第12节：二、刻骨铭心的文明洗礼(7)

　　那个年代，你几乎可以从中国留学生在校园行走的节奏中辨别出哪些是公派
进修生，哪些是“自费”留学生。因为公派进修生是只听课，不参加考试，也不
拿学位的。他们没有任何学习压力，往往是悠哉游哉，有足够的时间和心情欣赏
校园内的一草一木。其中有些人关注的只是在哪个教堂举办的活动上能够吃一顿
免费的午餐。因为这样就可以节省出一些饭费来，从而在回国时购买目录规定免
税的几大件商品。而“自费”留学生却完全不同，那时所谓的“自费”就是不用
政府的钱，用美国的钱，因为几乎没有中国学生自己出得起美国学费。因此我们
也都受制于那条学校的法规——任何一个学期，平均成绩达不到B 时（美国学校
的ABCD相当于我国大学中的优良中差），奖学金便自动终止。因此我们别无选择，
必须竭尽所能，保持学习成绩始终在全班名列前茅，否则就会因为奖学金的停止
而终止学业卷铺盖回家。

　　当然，理科同学的境遇就截然不同，他们的课堂上不仅没有那么多社会历史
的专有名词，而且师生之间沟通往往不需要太多对话，通常是一个黑板上的公式
推导就能解决问题。即便是不得不用一些英语单词，很多也都是学生们在中国的
课堂上就一直使用的，如sin 、cos 等等。每次到了期末都会发生这样气人的事
情——当我咬着干粮，冲进学校的电脑中心（那时候我们还没有个人电脑）去写
那个要求限时完成且常常要上百页纸的论文时，理科同学也会来到这里。而当你
紧张工作之余侧身看到他们电脑上的工作时，才发现这些计算机系、数学系的学
生已经在玩电脑游戏了。

　　当然，这一情景并不使我心生嫉妒，因为我相信一分汗水一分收获，不经历
风雨，哪能见彩虹？果不其然，两年后，在学校毕业典礼时我们从聊天中了解到，
那些当年在学校中不够努力的人虽然可以混到学位，但在找工作时，激烈的社会
竞争却使他们一筹莫展，难以胜出。

　　南伊利诺伊大学的校园生活，已经永远成为我生命的一部分。虽然她不够知
名，但她给予我的却一点都不亚于北大。因为在这里，我经历了刻骨铭心的文明
洗礼，一个个生活观念的颠覆使我重新领悟了生命的价值和意义。

　　　　　　　　　

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