第36节:重建象牙塔(1) 重建象牙塔 培养我们的俱乐部精神 一 哲学家威廉·詹姆斯在哈佛的讲演中曾说,哈佛让人骄傲的是她给她的学生 灌输了一种俱乐部精神……在真实的哈佛中,俱乐部是学生生活中的重要组成部 分,学生把自己划分到不同的组织中,按照一位美国作家的说法是:" 这里有运 动员的哈佛;有眼睛盯着研究生院的学者的哈佛;有吊儿郎当、无所事事后来在 华尔街销售债券的人的哈佛;有来自豪门大户、条件优越的年轻人的哈佛……还 有反叛者的哈佛。" 在这些不同的俱乐部中,尽管仍旧会有很多的胡闹行为,但 同志间的相互促进,无疑可以帮助这些年轻人迅速摆脱幼稚的言行,更重要的是 哈佛通过这种努力,让这些热情的年轻人具有某种高尚的理想,并让这种理想伴 随他一生。 詹姆斯的骄傲是有道理的,这位哈佛的精神导师之一从来都是期望哈佛的学 生像一个成年人那样成熟地思考,并且热烈地探讨问题。大学是一个培养" 绅士 " 的地方,成熟的心智与激情的思考相结合是理想的大学。这也是一所大学最激 动人心的地方之一,对这个世界有着热切地渴望精神的年轻人聚集在一起,毫无 成见地对明天的社会进行构想,并激动地表达自己的意见。在这里,他们不用担 心实际困难的困扰,不用被世俗的意见所左右,大学是一块丰饶的实验田,学生 在这里培育明天的希望。 哈佛历史上最伟大的校长C.W.埃利奥特认为,应该把每一个进入大学的学生 都视作成熟的人。因此,他极度推崇学生按照自己的意愿自由发展," 使每个人 按自己的所好去思索和行动" 。为了这种目标,这位校长知道应该给他的学生创 造最大的时间上与空间上的自由。因此他创立了划时代的" 选课制" ,所有的课 程都是平等的、开放的,而学分又规定得非常之少,剩下的大部分时间交给学生 自己。同时,他让各年级学生都混住在校园内,以便自由交流。对于优秀的哈佛 学生来讲,这种制度无疑" 是一个良好的空气调节阀" ,鼓励智慧以最佳的状态 释放。 为此,大学本身也要习惯被那些学生攻击。1902级的学生约翰·里德曾写道 :" 人们在谈论世界,谈论大胆新奇的设想,谈论离经叛道的思想;异端邪说一 直是哈佛的一种精神。" 在被1906级学生李普曼誉为" 有点像活着的上帝" 的埃 利奥特眼中,哈佛的教育目的是探索实验和自由思想。而威廉·詹姆斯干脆说: " 这些不服管的学生是我们最大的骄傲。" 于是,我们看到哈佛这样的大学内,学生社团是以一种怎样成熟而卓越的形 态而存在。辩论社是哈佛最受推崇的社团之一,因为哈佛深信一个适合辩论的人 说明他的头脑敏捷;而哈佛《深红》日报,几乎是世界范围内最权威的学生刊物, 世界各大报欲想了解高等教育的动态,往往喜欢引用《深红》。该杂志一年年在 哈佛传承下去,如果你想进入核心编辑层次,除了天赋外,还必须有足够的耐心 打入这个集体。而对于报纸,参与者无一不全身心投入,因为《深红》的编辑离 校后往往直奔《纽约时报》这样的权威新闻机构。一位《华尔街日报》前任总编 辑回忆道,他在哈佛《深红》的经历是,第一年是三点一线,睡觉、上课、《深 红》,以后的两年就是睡觉、《深红》。 哈佛的文理学院院长亨利·罗索夫斯基曾经这样评论它:" 《深红》是本科 生出版的一份日报,它的影响相当大,国内外报刊常把它用作了解学校的主要新 闻来源……它吸引了一批出色的学生,办报成了他们在校期间的主要活动,他们 花在办报上的时间比用在课堂或其他娱乐方面的还要多……在我当院长的11年内, 它的专栏文章难得说我几句好话,他们几乎反对我的一切行动……"