第20节：妈妈，别管我，我要去尝试性(3)

　　但我觉得，个案中最应该反省的是孩子的母亲。她当阔太太，整天闷在家里，
与社会严重脱节，造成她的" 天真" ，尤其表现在帮助孩子邮寄东西这个事实上，
连作为一个女人起码的敏感度都没有，可见，她当母亲有多失败。当然，她对女
儿充分的信任感是应该受到肯定的，但是，付出的代价也是惊人的。

　　母亲于女儿相当重要。有人说，找老婆要先看丈母娘，一点都不假。个案中
的妈妈虽然天真，但不可爱，因为她没有尽到做母亲的责任；女儿虽然更加天真
（一脉相承），但是，太傻了，也不可爱。任何事物，都有一个被别人认可、接
受的度，超越别人心理接受度的事物，就不会被人理解和同情。本案中的母女就
是这样的。

　　对于青春期性教育问题，是要靠社会、学校、家庭三方面协调一致来完成的，
缺失了其中任何一方，都不会得到好的结果。个案中的女孩，教养模式是娇惯的，
所以，就会出现" 非要怎样" 的局面——我想见男友，好吧，那我就去广州，非
常偏执。

　　偏执性格的形成，除去遗传因素外，大多是儿童期教养模式采用" 溺爱" 造
成的。很少听到" 不" 的孩子，是没有挫折感的，所以长大之后，一定对待任何
事物的态度都是" 勇往直前" 、" 义无反顾" 、" 不撞南墙不回头" ，甚至" 撞
了南墙也不回头" 。有人会问：勇往直前也是不错的品格啊？但是，要知道，必
须同时具有反思能力才可尝试" 勇往直前" 、" 义无反顾" 、" 不撞南墙不回头
" ，否则，后果是不尽如人意的。

　　　　　　　　

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