第14节:官斗(2) 这么点任务对她来说,实在是杀鸡用了宰牛刀。自己拿了那么多演讲比赛的 冠军,又做了几年家教,讲课根本不成问题。她强忍了几周,实在忍不住了,便 找到教研室许主任,问能不能给自己多安排点工作。许主任说:“别急,你的任 务就是先把课听好,把期末的试讲讲好。” 叶婉晴察言观色,得出了结论,自己刚工作,表达积极性还是要适可而止, 既然领导不安排,自己就必须收敛起好胜的心,要老老实实做事,夹起尾巴做人。 教研室里有教学任务的老师不用坐班,除了每周开一次教学例会,平常讲完 课就夹包走人。上了半个月班,叶婉晴才算把教研室的人认全。教授老师各忙各 的,没人在意她,偶尔在教研室碰到她才随口问一句,你是新来的吧?有的老师, 碰到她两次,问了她两次。 叶婉晴不明白,既然当初陈院长那么重视她,给她这么好的条件把她招进来, 为什么现在把她扔到教研室就不闻不问了呢?如果她是个草包,根本讲不好课, 但也占了事业单位的指标,到那时还能把她轰出去?她禁不住暗自慨叹事业单位 的人浮于事,对未来充满担忧。 她喜欢权力。 从小,她就雄心壮志,立志要干一番大事业,现在虽然有了长大后的现实, 可在心中扎根的理想并没有太大的改变。 从小学到高中,她做惯了班里学校里的一把手。到了大学,由于司海晨的存 在,极大影响了她对权力领域的探触,大学四年,虽然她得了那么多奖学金,年 年被评为优秀学生,可对她来讲,依旧是压抑的四年。 现在上了班,再仔细研究权力结构,叶婉晴更是失落。大学是个论资排辈的 地方,教师这个职业离权力太远了,从大学走仕途,更要耐下心来慢慢熬时间。 叶婉晴在计算机学院软件工程系的动画技术教研室,上头是教研室主任,再 上是系主任。院里一共有四个大系,软件工程系的系主任季荣萍只有三十一岁, 精明强干,年富力强,自己恐怕没机会把她熬下去。 系主任再上是副院长、院长。把她招进来的陈院长实际上是副院长,还有一 个李副院长,正院长姓张。那两个院长根本就不认识她,从上班起,她只是三四 天能遇到一次陈院长,每次两人客气地点一下头,陈院长就匆匆而过。 有时叶婉晴甚至怀疑陈院长是否还记得她这个人,记得她的名字。当初,陈 院长力邀她来建大,和她谈个人发展,为她分析得失,她才放弃了在学校继续读 研的机会。当时她多么感动,以为自己终于遇到一个伯乐,一个有远见、重视自 己的领导,终于可以大展鸿图了,可真的来了,两人竟没再谈过一次话,一切都 无声无息了。 院长上是校长,据说,本校属建设部直属,是副厅级单位,大校长却是正厅, 听说他原本是市长接班人,因为站错了队,才被发配到本校当校长的,从来是神 龙见首不见尾。还有几个副校长,至今,她还没机会认清这些高层领导的模样。 团委那边,校团支部书记沈华也是三十出头的非凡女子。她能说会道,在领 导面前左右逢迎,据说已经成为下一轮副局的候选人,是大校长的红人儿。除非 是她爬得快升上去,自己做候补,要不然自己仍没什么想头。 反正现在,她在这个学校,是最小最小的卒子。 想来想去,未来仍很模糊,最后她决定,唯一的办法,仍是走学术这条路, 至少学术是个硬件,也是自己的强项。 四 定了自我发展路线,就开始着手工作。 在听课过程中,叶婉晴发现学校的多媒体教材存在知识严重滞后的问题,同 时专业划分也不清晰明确。 她了解到,1996年,陈院长回国后被聘为计算机学院的副院长,主管教学, 组建了多媒体技术教研室,当时,学校没有现成的专业技术人才,就派了原来搞 单板机与芯片专业的许老师来做教研主任。这两年,3D与多媒体技术发展迅速, 由于专业技术人才的缺乏,教学内容还基本上是刚组建时设立的教学计划,没有 做大的调整。 叶婉晴发现,自己在技术方面占有非常大的优势。实际上,全国各大学是从 1994年、1995年才陆续开设多媒体专业,她是多媒体专业的第一届毕业生,她做 过3D数模,为公司做过游戏的辅助开发,一直在接触国内最新的3D技术,这些优 势,都是学校老师无可比拟的。而且,今年学校在这个专业上只进了她一个本专 业的大学生,所以她一定要抓紧时间在这一年里做出一些有力度的工作,来引起 领导的注意,同时确立自己在专业学术上的领先地位。 叶婉晴用了两个月的时间,大量听课,研究多媒体专业的教学计划脉络,又 结合最新技术、发展趋势以及社会需求,做了一份详细的专业划分与教学计划书。