第48节:为孩子塑造最好的学习环境(2) 萧尧回到家后,给了我圆满的答案:" 我到了校长办公室,在校长办公桌上 亲手把信交给了罗校长。" 我放心了。从那天开始,我就在等待着罗校长的回信。长期以来,和学校的 老师、校长通信、通电话进行沟通与交流,是我管理孩子的不变方针,也是我非 常乐于做的一件事。诚然,有了钱,孩子可以寄托给学校,一周五天的寄宿生活, 足以把孩子的一切都交由老师照顾。但是一个老师要管几十个学生,这样的精力 分配家长确实不可掉以轻心的。在这种情况下,家长唯有多和老师做沟通,多了 解学校情况,才能让老师对自己的孩子更加上心。同时我也深信,一个乐于与家 长沟通的老师,才是一个真正优秀的老师,才能够配合家长给孩子最好的教育环 境。这一点,我始终如一。长期以来每个老师,也都和我沟通得很好。我相信, 华侨中学这样一所重点名校,更不会例外。然而这一次,我失望了。一个月,一 个季度,半年……我始终没有得到罗校长的回信。一个在大会上亲自开口要" 家 长多向学校提宝贵意见" 的校长,却在接到宝贵意见后置若罔闻,甚至不予理睬, 这让我的心凉了大半。一个言而无信,甚至不愿意与家长沟通的校长,又怎么会 是一个好校长,在这样的校长带领下的学校,又怎么能成为一个好学校? 转眼一年过去了,看着萧尧的成绩逐步下降,我进行了慎重的思考。孩子的 前途是最重要的,就学的环境是重中之重。古有" 孟母三迁" ,才成就了伟大的 孟子,今天我就要效仿孟母,来个" 萧父三迁" !于是,我做出了一个石破天惊 的决定,让萧尧转学,和妹妹一起重读初一! 要转学,就要上最好的学校。我百般考核,决定让两个孩子共同上广东外校。 当时,广东外校在广东的声誉才刚刚起步。作为一个私立中学,广东外校名气并 不响亮。但是在与广东外校的校长进行交谈之后,我坚信,这个学校,必将是孩 子最好的选择。因为,它有一个有爱心、有恒心的女校长。 一次晚饭后,我提出了让萧尧转学重读的想法。 " 为什么要转学?" 萧尧第一个站起来反对:" 我觉得我现在的学校也还是 可以的!虽然纪律不那么好,但是也有很多好学生。转校了还要重读一年初一, 我都读过了,还要再读,我不要!" " 你看看你那个学校是什么样子?那么乱,都有学生离家出走。让你在那个 学校里读书,能有什么好成绩?" " 我可以不受他们影响!我可以自己把书读好,我这一年的成绩,你不是也 觉得还可以吗?" " 你们学校的校长言而无信,在这样的学校考出来的成绩,我无法信任!我 不想拿你的前程做赌!万一三年过去了,你什么成绩都没有,你拿什么实力去考 大学?"