第7节:补习 补习 我笑着跟家长说:“为什么要补习?在这个班不用补习。” “可是会跟不上。” “胜杰回家跟你说他跟不上吗?”开学才三天耶,这倒是很奇怪。 “没有,我是想先帮他报名,有个准备。” 补习已经是全民运动,台湾什么都能补。打算盘要补,下围棋要补,背九九 乘法表要补,考高中要补,考驾照要补,考研究生要补,留学英语要补,写论文 也能补。而最激烈的就是高中考大学的补习。 开学不到一个星期,接到胜杰的妈妈打到办公室的电话。 “老师,冒昧请问一下,有没有比较好的补习班?” 我想,喔,今年的头香来了。 每次新带一个班,我总要经过少至两个月,多至一个学期的长期抗战,让家 长与学生体会“你不用补习也可以学得很好”的观念。 胜杰妈妈很给我面子,问的不是数学。几年前我碰到过一个家长,连我第一 堂课都还没有开始上,就问我:“老师,可不可以推荐一个补数学的班?” 撇开学生和家长盲目的一窝蜂,我并不反对补习班。 补习班的经营实际上竞争激烈,因此上课非常有效率,资料整理得一干二净。 我们必须承认各学校之中的老师良莠不齐的事实(哪个学校没有“名师”或“地 雷”?)对于那些运气不好踩到地雷或是完全无法适应学校老师的学生,补习班 有正面的意义。 但是我非常反对聪明的学生补习。特别是我完全无法接受优等生去补习。 我笑着跟家长说:“为什么要补习?在这个班不用补习。” “可是会跟不上。” “胜杰回家跟你说他跟不上吗?”开学才三天耶,这倒是很奇怪。 “没有,我是想先帮他报名,有个准备。” “胜杰妈妈,我跟你说。胜杰够优秀,他不用补习也会很好,相信我。” “可是以前他初中也考上建中的同班同学这个暑假就已经上了先修班,然后 已经教到第三章。我们班暑假完全没有上课,这样两边比起来一开始就落后了。 我是想说,怕他输在起跑点上。” 我微笑了。天下父母心,这真是每一届都一样。 “胜杰初中有没有补习?” “有啊,补全科班。大家都补,我们也跟着补。” “有用吗?” “他成绩一直不错,也不知道是不是补习的关系?” “那你要不要试试看一阵子不要补习?” “我也在考虑啊,可是以前的好朋友每个都补,胜杰不补好像很奇怪。我实 在有点担心。” “胜杰妈妈,先相信我一阵子。我跟你保证,胜杰不用补习。你不知道他的 优秀,补习是害了他。班上老师非常好,你真的不用担心。有任何问题我会跟你 说。” 我想我应该很诚恳,胜杰妈妈至少当下被我说服了。 这是每年都要发生的例行公事。我不怪家长和学生。眼前这些孩子很多小学 和初中时也是补上来的,这是迈向颠峰的保证。“不要输在起跑点”是每一个家 长的恐惧。 一两个星期之后我估计大概接完所有这样的电话了。趁着上课,我调查了一 下现在班上有补习的,有十来个,都是刚放榜时就报名了。 我问了,有用吗?同学也坦承现在好像也觉得可有可无。 我心里其实很多话要说。既然可有可无,那为什么不相信自己呢?