第29节:游学 游学 我自己知道这样泼冷水,实在有点抱歉,但是十万块绝不是小数目,这是几 个生活条件不好的孩子家里超过两个月的收入。我读了周记,我是知道的。 这时,刚刚发言的家长帮我打了圆场,我实在很感激他。 时间是高一下学期的第一次家长会。家长们正热烈讨论要不要让孩子暑假到 国外去游学。 我担任过建中的特教组长,前前后后几届重点班的学生和事务都算熟悉。重 点班曾经连续几届在暑假时,全班到美国杜克大学游学一个月。杜克大学是美国 的名校,建中因缘际会和杜克大学做了约定,每年重点班学生去上一点暑期课程, 看看各领域的实验室,顺便练练英文、开开眼界。 这个不成文的传统在某一届停了。但之后的每一届,都会有新的游学提案。 我班上的家长会运作是这样的:家长自己开会,自己有主席和记录的,我这 个班主任只要旁听就好,适时给一点意见,或当做被征询意见的对象。 这次会前我主动发通知告知家长,学长们曾经有游学这个活动,而且去过了 哪些地方,如果班上也有打算,就要早点开会,而三个月的准备时间不为过。很 快地,全班一起去游学的意见占了上风。接下来考虑往哪个学校去,美国当然是 首先的考虑。 一位家长说:“美国生活费可能要十几万块,花费太大了,不如去加拿大、 温哥华或是多伦多的大学也都不错。” 另一位家长说:“英国的文化比较有深度,应该去英国。” 一番意见后,剩下几个候选,MIT 或是哈佛二选一,看来很有定案的可能。 我几乎就要站起来讲话了,一位家长忽然举起了手。 “各位家长,让我们回到原点,我们想想:出国的目的是什么?如果是为了 英语,大家出去生活在一起还是讲中文,失去练英语的意义。如果是为了学术, 他们不过高一,准备不足,到实验室也只能走马观花。如果是为了开眼界,旅游 的机会以后还很多,不急于这个暑假。” 我一直觉得能在这种关键时刻,适时提出值得思考意见的人相当了不起。 这位家长说出的话实在很有道理,家长们于是陷入思考当中。但是我心中想 的是另外一件事。我也说话了。 “各位家长,出国是好事,不管怎样,让孩子受一点文化刺激就是有收获。 但是大家一定要考虑到一件事,”我顿了一下,还是要说,“并不是每一个家庭 都有能力拿出额外的十万块让孩子出国,请大家一定要考虑到这一点。如果待会 表决全班一起行动,拿不出钱的怎么办?” 这是实际的问题,而不是配不配合的问题。即使家长会决议用公费来补助, 我也觉得不妥当。 大家陷入沉默。 我自己知道这样泼冷水,实在有点抱歉,但是十万块绝不是小数目,这是几 个生活条件不好的孩子家里超过两个月的收入。我读了周记,我是知道的。