第49节:远赴天竺:恒河之乡的文化交流之行 二、远赴天竺:恒河之乡的文化交流之行 ( 一) 我们学校与印度的“现代”中学有一个师生互访项目,每年都会选拔一些人 到印度去。根据前一年的经验,出访时正值期中考试,当然考试就无一参加。我 想:这样不错哦,正好考完托福后,出去玩一趟,犒劳犒劳自己。于是我就提出 申请,找刘老大签了字,递交上去。这是2008年的事情。 到印度参与这次文化交流的,是来自各个不同国家的学生,除了中国,还有 马来西亚、菲律宾、乌克兰、美国、沙特阿拉伯、南非等,所以有一项专门的活 动:大家要穿上本民族的服装,与所有人分享、交换如食品、货币等带有本国特 色的物品,并且表演富有民族风情的文艺节目。为此,我们四个人还专门去找了 学校舞蹈队的老师指导我们排练了一个“中国风”的舞蹈。那一段时间,每到体 育课和午休,我们就去校园里面最冷僻的一个角落或者体操房,开始手舞足蹈。 上课铃一响,四个人就向教室的方向狂奔。因为我们2 班教室离排练的地方最远, 所以每次都是我最后一个跑进教室,气喘吁吁地听课…… ( 二) 印度“现代”中学举办互访活动的主旨在于文化交流,也就是告诉各国来访 的学生们:印度是一个非常有历史文化底蕴的地方。 “现代”中学位于印度首都新德里,地方挺大,那里的空气不是很好,环境 有点杂乱,很像中国的二线城市。到新德里的第一天下午,活动还没有正式开始, 我们四个中国学生就和一群学生一起玩牌。因为是一种新玩法,而且提议的家伙 讲话很快,所以我们花了很长时间才听懂规则。但是第一局我赢了,因此很得意, 搞得所有外国人都问我:“What’s your name (你叫什么名字)?” 活动开始后,印度方面安排我们学习瑜珈。印度本土的瑜珈就像中国的太极 拳一样,很原生态,只要你盘腿坐在那里,呼吸吐纳,心平气和,教练就会说: “嗯,你做得很好。”不像国外,瑜伽被描绘成极其高深的东西,学习者一定要 做出些古怪的动作。其实,能够达到内心安静的状态,对于初学者来说,就已经 很厉害了。太极拳也一样,水平可高可低,公园里面的老头老太太们,不是每天 早上都打得很开心么?显然太极拳是深入人心的。 我们还去参观了泰姬陵,坐了三个小时的车。在路上,我们特别想唱歌,却 发现没有一首歌是所有人都会唱的,只好听当地学校陪同我们的学生唱起校歌及 一些流行歌曲,并且给予热烈掌声。——至少这种身体语言是大家都懂的。 (三) 有一天晚上,大家要去外面聚餐,所有人都不知道去什么地方,我也没有刻 意打扮,穿着一件不起眼的衬衫和一条二手牛仔裤(妈妈淘汰给我的)就去了。 没想到,去的是一个巨高级的带游泳池的露天餐厅。我当时觉得很囧…… 根据以往勇敢尝试的经验,这次我不敢吃那些没见过的东西,随便吃了点蛋 挞之类的东西,我就去“蹦迪”。在一个十平方米左右的场地里,大家伴随着DJ 播放的音乐一起跳。巨不爽的是,那个DJ把每一首曲子放到一半——大家跳得最 “high”(兴高采烈)的时候——就开始换下一首……尽管DJ很业余,但所有人 依旧跳得兴高采烈。 当时我跳得也很high,在那儿嚷嚷,直到同去的一个男生说:“你前面的扣 子开了。”我低头一看,胸部的扣子果然开了,正好开在胸前,…… 我郁闷地问:“你注意到这个事儿多长时间了?” “5 分钟。”他坏坏地笑着说,“没事,这5 分钟我就盯着你来着,你没去 别的地方,也没有别的人注意你。” “……”我悲剧地离开了,拿着饮料一杯一杯地喝着,再也没有回去过。 (四) 举办告别晚会的那天,我破天荒地穿了一件旗袍,所有人都说:“很漂亮。” 同行的女孩也穿了旗袍,而男生则穿一件长袖外套,拿一把扇子,在我看来虽然 附庸风雅,但也很帅。我们装扮得很绅士、很淑女地就去了,并用带去的扇子和 中国结交换来另一些书签之类的可爱玩意。 我把“中国结”挂在衣服上,同行的男生挂在耳朵上,很囧。有人问:“这 是什么东西?”他就很骄傲地告诉对方:“这叫‘中国结’。你想不想要啊?” 对方说:“Yes 。”他就摘下来给对方拿走,换来一个澳大利亚的小国旗,挥一 挥,再把另一个“中国结”挂在耳朵上…… 我主要是到处去换点吃的。比如说见到有菲律宾学生自制的小点心,一尝, 不错,就去拿一个中国结过来,说:“我这儿有一个‘中国结’,你能不能再给 我一块(点心)?” 当然,我们精心准备的舞蹈也派上了用场。当天晚上,大家都很出风头,菲 律宾有两个小男孩和两个小女孩,穿着民族服装,光着脚跳舞,跳完之后,开始 在观众里拉人,说:“跟我们一起跳好不好?”我很踊跃,第一个就上去了。结 果上去之后,第一步就踩到那个男生的脚,他尖叫一声,我说:“我有那么沉吗?” ……