第31节:教育均衡发展,弥补中国与世界的差距(1) THREE 教育均衡发展,弥补中国与世界的差距 →1.0 中国教育改革的新开端 中国教育改革的新开端,没想到是从国家机器最权威严谨的公安系统启动! 新年第一个工作日,手机传来" 新浪头条新闻" 说" 公安部属院校今年起停 招本科生。此改革将在全国警校推开,中国警察教育培训体制发生重大变化,将 由学历教育转向培训教育" 。 这个消息让我无比振奋。因为我看到,荼毒无数青年的愚昧的" 唯学历论"" 泛学历论""学历置上主义" ,终于在最代表国家体制和" 政府认可" 的公安系统, 遭到了冷遇。取而代之的,是根据具体岗位需求的技能和素质培训与考核。 这个改革,对于整个中国教育改革、革新,具有非凡意义。因为它以政府部 门的权威,宣告了至少在这个部门" 唯学历论" 的终结,同时也动摇了亿万中国 人民心灵深处根深蒂固的的学历意识,更启动了人才考核从" 唯学历论" 向着" 能力""资质""经验""资历" 等这些现代人力资源基本价值取向发展。改革后的公 安院校,不管什么方案,肯定将向两大类人才培养方向发展:一类是依然需要学 历甚至高学历的管理性、研究型公安人才;另一类,就是人数更多的不需要本科 学历,而只需要实践能力培训的执法即广大第一线公安干警人才。 取消学历教育,可能确实也应该首先从公安系统开始。公安部广大干警,肯 定是" 泛学历论" 最大的受害者之一。警察是国家机器里面,最最实干的组成部 分之一。很多具体职务,和一纸文凭基本没有什么关系。而你的枪法是否准确、 体格是否强壮、格斗是否凶悍、执法是否得当、审讯是否高效……则关系到广大 干警、以及他们的执法对象的生命和命运,也是学历教育难以满足的特定技能和 能力。 几千年来,中国人奉行" 学而优则仕" 。学而优没错。但是,仅仅把" 学" 解释为学历那就错了。历史上为中华文明做出杰出贡献的李时珍、徐霞客、施耐 庵、蒲松龄等人,都是科举失败者、也就是学历考试的失败者。但是,让我们看 看他们为中华民族贡献了什么!科举失败,他们失去了在官方获得谋生升职、吃 皇粮的可能,只能把人生激情投向他们喜爱的事业,从社会需求中去获得价值认 可。他们的贡献是伟大的,但他们的心情肯定是郁闷的。因为在科举时代的漫漫 长夜,举国上下以学历教育为最高价值取向,以官方承认为终极成功标志。这个 不知道窒息了多少人民创造活力的民族教育心态,一直延续到昨天…… 但是,今天,2008年1 月2 日,公安部发出了取消学历教育的通告。取消学 历教育,代之以" 培训教育" ,这个举措,将会在各行各业引发连锁反应,逼迫 人们思考:我的行业,需要用" 大专""本科""硕士" 这把学历铡刀来对人才一刀 切吗?学历固然重要,但高学历之外,我们是否还应该开辟另外的就业之路、成 功之路,以及幸福人生之路? 那些被" 唯学历论" 荼毒已久的亿万奋斗者,大约可以从国家的这个举措中 呼吸到一股新鲜空气,看到人才发展、成功和幸福的另外一条阳光大道。 这条阳光大道,让我说得明白一点:就是以市场需求、社会需求为终极考核 标准的人才高速路!在这条高速路上,学历之车固然一路狂奔,但职业培训和从 业技能人才,同样也能够同时到达成功的终点! 附录: ■中美比较 学历VS培训 警察教育管理体制比较 美国:美国的警察教育只由警察机关负责,各级警察机关自己开办学校或培 训机构。 中国:警察教育是整个国民教育的一个组成部分,目前实行的是公安部门和 教育部门双重领导。 警察教育模式比较 美国:以培训为主,以补充知识为辅的职业教育。这种教育模式不计学历, 也不授予学位,主要是为职前警察和在职警察提供必须的警察业务技能和知识。 中国:警察教育由普通教育和在职人民警察教育两部分组成,实行的是警察 职业教育和学历教育相结合的模式。