第26节:第二章:缷下迷惘千斤顶(13) A.基本上是 B. 有时是 C. 不是 10. 解答完问题,你是否会重新检查以便解题过程并总结解题方法,把它记 住? A.基本上那样做 B. 有时那样做 C. 不那样做 11. 你是否定期作学习总结? A.经常是 B. 有时是 C. 不是 12. 你是否经常翻阅曾经做过的学习笔记? A.常常这样 B. 有时这样 C. 常常不这样 13. 在学习复杂的订立和公式时,你是否在理解的基础上去记忆? A.经常这样 B. 有时这样 C. 不这样 14. 你是否在老师讲解这一步时就开始预测下一步怎样? A.基本上是 B. 有时是 C. 不是 15. 当你的解题方法和老师的不一样时,你是否会放弃自己的解法遵循老师 的解法而不去问为什么? A.常常是 B. 有时是 C. 不是 16. 小型考试的卷子发下来后,你是否常常不去思考做错的题目就把试卷丢 在一边? A.常常是 B. 有时是 C. 不是 17. 你是否常常记不住历史年代和外国的人名、地名? A.常常记不住 B. 有时这样 C. 能记住 18. 作业发回来时,你认为是正确的答案,而老师却给你打上了错号,你会 再仔细检查一下答案吗? A.基本不 B. 有时这样 C. 从不这样 19. 在你做题时,是否只在意结果而不在意解题步骤和方法? A.经常这样 B. 有时这样 C. 从不这样 20. 当你用一种方法解题行不通时,你是否经常反思,思考方法的可行性或 另找方法? A.基本上这样 B. 有时这样 C. 常常不这样 评分标准:选A 计2 分,选B 计1 分,选C 计0 分。算出你的总分。 测试结果: 13分以下: 表明你已经掌握了较好的学习方法,并可能已经从中受益,学习 成绩较为突出。 14-25 分之间: 表明你的学习方法一般,但如果再改进一步,将会对你的学 习起到更大的促进作用。 26分以上: 表明你的学习方法很差,已经影响或者将会影响学习成绩的提高, 有待改进。 七、是苦学还是乐学(心灵处方44、好孩子坏孩子49) ——如何培养学习兴趣 近来,有不少同学谈到在学习时注意力不能很好地集中,有的同学说在听课 中常常走神,还有的同学说一看到书就想瞌睡,有的同学干脆就说很讨厌学习。 造成这些问题的原因可能是多方面的,但其中很重要的一点可能就是学生缺乏对 学习的兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师,但如何培养学习兴趣却是个难题。 兴趣来得快去得也快,朝秦暮楚飘忽不定,导致学习难以持久深入。正如人们所 言:兴趣是最好的老师也是最淘气的孩子,成也兴趣败也兴趣,让人欢喜让人忧。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:" 让学生体验到一种自己亲自参与掌 握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件,当一个不仅在认识 世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣,没有这种自我体验,就不可能有 对知识的兴趣。" 对青少年学生来说,他们富于幻想,充满激情,兴趣的动力作 用更加明显。 不管哪个时代,都曾有多少人为了得到学习机会克服重重困难、甘冒风险、 奋斗不止,甚至不惜献出生命。他们把学习已看成生命的一部分,没有学习,人 生的价值将不再那么有意义。学习是人实现自身价值的必需。今天,在" 赚钱热 " 的浪潮中,仍有不少人不惜失去许多赚钱的机会,脱产参加各类学习班,补习 文化课,或进修深造,因为他们图的不是眼前利益,也没有谁强迫他们这样做。