第74节:承担,独立,自由,创造文/钱理群(2) 这也正是面临一百周年校庆,许多北大人都在思考的问题。我在此之前,1996 年10月25日,就向全校的新生作过一次题为《周氏兄弟与北大精神》的演讲。演 说一开始,我就提醒大家注意:" 后年是北大建校一百周年,——现在的一二年 级学生能赶上这个盛典,真是诸位一生中最大的幸福。" ——顺便说一下,明年, 2008年,又是北大一百一十周年校庆,在座的同学能赶上这个节日,也应该是很 幸运的。我接着又说:" 因此,大家都在考虑:到哪里去寻找北大的传统?记得 在北大九十周年校庆时,中文系的王瑶教授(他也是我的导师)当时还健在,他 写了一篇文章,其中引用了蒋梦麟校长的一段话:' 一个大学有三派势力,一派 是校长,一派是教授,一派是学生……' 这就是说,特定历史时空下的校长、教 师与学生的活动构成了所谓' 校园文化' ,一个学校的传统自然也主要体现在这 三类人身上。比如' 五四' 新文化运动是以北大教授为主的,' 五四' 爱国学生 运动是以北大学生为主,而蔡元培校长的' 循思想自由原则,取兼容并包主义' 则对师生的活动起到了保护与推动的作用:这三方面的努力就构成了北大的' 五 四' 传统。如果我们再做具体分析,还可以发现,在这三类人中,学生是流动的, 即人们通常说的,是' 飞鸽牌' 的(笑);校长呢,按我们国家的体制,是由主 管部门指令的,会随着政局的变化而变化;只有教师、教授是' 永久牌' ,是相 对稳定的,几年、十几年、几十年' 一贯制' (笑)。在这个意义上,我们又可 以说,一个学校的传统主要体现在教师、教授身上,并且主要是由他们一代又一 代地传递的" 。因此," 同学们想要了解和继承北大传统,我建议大家不妨从本 系本专业入手,调查一下,一个世纪以来,有过哪些学术和人格都堪称一流,或 者在某一方面有着鲜明特色与贡献的教授,他们出版了什么代表性著作或讲义, 还可以通过回忆文章、传记等,进一步了解这些教授的生平,思想,品格,精神 风貌……这样,同学们就可以从中触摸、感觉到有血有肉的、活生生的北大(本 系,本专业)的学术传统,精神传统" 。 后来,一部分师生在北大百周年校庆前后,就发起了一个以" 重新认识老校 长,继承与发扬蔡元培先生开创的北大精神传统" 为中心的民间纪念活动,除了 自编、自演话剧《蔡元培》外,还举办了一系列的讲座与研讨会,最后出版了 《校园风景中的永恒——我心目中的蔡元培》一书(四川人民出版社,2000年出 版),在校内外都产生了很大的影响,在参与者中,更是留下了终身难忘的记忆。