第七章 吉县中学大门与后门之间的林荫道是校园内惟一的一条林荫道,从大门走去, 林荫道的左边依次是高中部、理发室、浴室、学生食堂兼大礼堂、教工食堂;林荫 道的右边则是南操场、大池塘、教导处大楼、学生寝室、图书馆。最北边两排新建 的平房便是教工宿舍,一左一右分别排列在后门的两边,后门出去是学校的北操场。 左边的教工宿舍与教工食堂之间有一口小池塘,小池塘里种了荷花,岸边栽着柳树 ;右边的教工宿舍与图书馆中间有块空地,空地上长着一些不知名的参天大树,把 教工宿舍掩映在绿荫之中。春天到来的时节,垂柳吐丝,小鸟啁啾,池塘里的荷花 争奇斗妍,和风习习,一派鸟语花香春光明媚的动人景象。 苗耀武老师住在西边那排宿舍,房间的窗子朝北。已经是晚上八点多钟了,虚 掩的门缝里透射出明亮的光。 李华推门进去的时候,房间里空无一人。这是一间普通的教工单身宿舍,房间 布置得很朴素:一张木板床,一张五屉办公桌,两把木椅子,一条双人板凳,靠东 面的墙边放着一只用竹子做的四层书架,算是房间里最豪华的陈设。办公桌上的台 灯亮着,桌子上有一本翻开了的外文杂志,一支拧开了笔帽的黑色“英雄牌”自来 水笔静静地躺在一沓稿纸上。 “来啦?” 苗老师不知什么时候出现在李华身边。这是一位二十七、八岁的青年教师,他 的身体略显瘦,一套蓝卡叽中山装,一脸未修边幅的连腮胡子,两只乌黑的眼睛烔 烔有神,闪着深沉睿智的光。 苗老师边热情地招呼李华随便坐,边去收拾桌子上的东西。 周斌在班会上无端的指责使李华十分气愤,但他继续请教苗老师学英语的决心 却丝毫没有动摇。现在,坐在这位尊敬的师长面前,忽然觉得有满肚子的话要说, 却一时又不知道从哪儿说起。他真想将心中的委屈一古脑儿全部渲泄出来,这样也 许自己会更痛快一些,但是,苗老师呢?如果老师知道班会上有人指桑骂槐捡那些 陈谷子烂芝麻,他一定会伤心的!李华努力克制自己,到了口边的话变了词: “老师,想请教你一个书本以外的问题,行么?” 苗耀武疑惑地看着自己的得意门生,小心翼翼地说:“什么问题?只要我能解 答的,当然可以。”。 大学毕业分到吉县中学教书以后,他就形成了十分谨慎的习惯。还在省里一所 重点大学读书时,他是外语系的高材生,他才思敏捷,智力过人,特别是他的记忆 力堪称惊人——无论什么书只要浏览一遍,里面的内容就能记个八九不离十,重要 的章节甚至可以一字不漏地背诵下来!天赋加勤奋,他的学习成绩在班里、系里乃 至全校都出类拔萃。正当他的学业如日中天的时候,年轻气盛的他遭遇了终生刻骨 铭心的挫折。一九五七年暑假他从家乡返回学校,将家乡发生的一些实际情况在政 治学习会上作了介绍,针对这些所发生的事情提出了积压在心中的一些疑问,没想 到,他在会上的发言竟在当年的反右斗争中定性为“右派言论”,毕业分配的时候, 原来内定留校任教的他被送回原籍吉县,后来分在吉县中学教英语。从此,那位踌 躇满志的年轻人,变成了一个缄默持重未老先衰的小老头儿。“一朝被蛇咬,见了 草绳就怕”,他把自己禁固在一个人的小天地里,每天四点一线:宿舍——食堂— —办公室——教室,睡觉,吃饭,备课,上课,周而复始地重复着这些单调而又枯 燥的内容,几乎不跟任何人来往,偏偏跟前这位年少幼稚、酷爱英语的中学生不知 天高地厚,不怕闲言碎语,三天两头到他宿舍来请教这个题目那个问题,成了他这 里不可多得的常客。对这位虚心好学的中学生,他既不好拒之门外,又不得不格外 小心提防。一般情况下,除了学习上的问题他从来不谈别的,免得惹是生非。 “我这次期中考试除了英语考得好些,其他各科成绩考得都不太理想,还有两 门主科不及格。” “是吗?” “我都快急死了!班长批评我偏科,我真不知道该怎么办才好?” 苗耀武悬着的心放了下来,开始对这位中学生的提问认真思考起来。根据平时 的接触和观察,李华确实把大部分的时间和精力都用在了英语上。作为任课老师, 谁不希望学生重视和青睐自己所教的学科,在自己所教的学科上多花时间呢?谁愿 意“为渊驱鱼,为丛驱雀”,把喜爱自己学科的学生往别人学科上赶呢? 听完李华通报的各科成绩后,苗耀武的眉毛不由得紧紧地蹙起来。看来,这的 确是个不容忽视的问题,照这样发展下去,这孩子非毁了不可!他让李华把自己平 时学习的情况作个介绍,于是,李华将自己对英语是如何感兴趣,上英语课简直就 是一种享受;而上代数课面对那些X 、Y 心里就如何泛味、厌烦;此外,化学的反 应方程式,物理的定律、公式,平面几何各种图形的性质、求证,也产生不了什么 好感;尤其是政治,什么商品呀,价值呀,剩余价值呀------净是一些抽象难懂的 术语概念,怎么记也记不住。中学生和盘托出了自己学习上的困惑,两只幼稚的眼 睛扑闪扑闪着,似乎要从老师这双睿智的眼睛里找出答案来。 苗老师沉吟片刻,站起身来给李华倒了一怀开水,信手从桌子上拿起一本英文 杂志递给李华:“你学英语有两年多了吧?喏,这是一本英文杂志,你在上面随便 找一篇文章,看看能不能把它翻译出来?”李华欣喜地接过杂志,饶有兴趣地翻起 来,才看几页,眉头便皱起来,羞赧地将杂志还给了老师。 “都是生词、长句子,看不懂!” “岂止生词多,句子长,还有很多的语法知识你根本还未接触过,你怎么能看 得懂呢?”老师笑了。接着,老师走到书架旁边,从中找出一本薄薄的小册子递给 李华,“你再看看这个!” 这是一本英汉注释读物,每篇的篇幅都很短,而且大部分单词都学过,不认识 的生词和未学过的语法知识均有注解,句子的意思一看就懂,甚至可以直接阅读下 去。看完第一篇,李华就有点爱不释手了,要苗老师借给他看。 “当然可以。你想想,同样是英语课外书,为什么你对那本杂志不感兴趣敬而 远之,而对这本小册子却爱不释手呢?” “杂志看不懂,注释读物生词少,看得蛮有意思,越看越喜欢看。” “问题的关键就在这里!” 苗老师此时才把话题切入主题,“李华同学,你看啊,无论学习哪门功课都有 一个学习兴趣的问题。你想想看,不感兴趣的事勉强你去做肯定是做不好的,学习 也是样的,没有兴趣的功课你就不会有学习的积极性和主动性,相反,对其产生厌 烦情绪,更谈不上多花时间去刻苦钻研,自然什么也掌握不了,功课也就越来越生 疏。当然,我不是说这样就不存在个人爱好了。个人爱好和全面发展并不矛盾,也 许你钟爱的这门课程会比其它功课学得好一些,但像你这样几门功课悬殊这么大却 是一种不正常的现象!你想想啊,这样发展下去不要说将来考大学,就是升高中也 很成问题的。如何来培养自己对各门功课的学习兴趣呢?这个问题没有统一的模式, 只能靠自己平时的修养和努力,自我挖掘,自我培养。比如,代数解未知数,平面 几何求证,一个题目有多种解法,有复杂的也有简捷的,具体用哪种方法因人而异, 但使用的公式和定理都是一样的,其结果也应该是一样,这叫殊途同归。你可以把 这个解题的过程看成是一种别具一格的游戏,这些公式呀,定理呀就是游戏规则, 看你能不能用好用活这些游戏规则去找到捷径,既快捷又准确地将题目解出来。倘 若你经过一番认真的思考和努力而完成一道具有一定难度的题目时,你心里该有多 高兴啊,一定会有一种成就感般的喜悦------” 李华心里激动起来,苗老师的话句句说到心坎上,上星期天解出的这道代数思 考题,不就体验到了这种感受么?他感到苗老师的话跟团支部书记张伟的话有着惊 人的相似,他们讲得多么好啊! “伟大的革命导师马克思在写《资本论》这部巨著时,常常用做高等数学来放 松自己的脑神经,我认为这其中不泛也有一种兴趣的因素。再如物理的电子,这种 看不见摸不着的微粒,作为一种物质确确实实存在于微观世界之中,由它而产生的 电能给人类的生产和日常生活带来了不可估量的贡献,促进了工业、农业和科学技 术突飞猛进的发展,你不想揭开它的神秘面纱么?还有,一种物质的分子或原子在 一定条件下与另一种物质的分子或原子进行了新的排列组合,生成了一种或几种性 质与原物质完全不同的新物质,这种奇特的变化你不觉得挺有趣吗?探索这些微观 世界的奥秘,你不觉得会耳目一新吗------” “老师------” “别急,我只说了一半呢。除了培养学习兴趣,还有一个学习方法问题。学习 方法也没有什么固定的模式,因人而异,是根据自己个人的特点逐渐形成的。不过, 有两个共同的特点我认为应该是一致的,那就是一要弄懂概念,二要多看、多做、 多写、多练,做到熟练生巧。古人云‘读书破万卷,下笔如有神’大抵就是这个道 理。平时学习中要善于总结思考,你感到什么方法效果好、见效快,你就多试几次, 久而久之就形成了自己独特的学习方法。郭祖康同学用循环记忆法记英语单词,吴 才顺同学博览群书,多看多写多练,这些学习方法都收到了很好的效果嘛,你不妨 借鉴借鉴。” 李华心里很激动,真是“听君一席话,胜读十年书”,他暗暗责备自己怎么早 没有向苗老师请教这个问题呢? 最后,苗老师语重心长地对李华说:“李华同学,看得出,你是一位学习用功 的好学生,希望你从现在起就要树雄心、立壮志,制定自己的人生奋斗目标。有了 自己的人生奋斗目标,你就能时时刻刻促使自己始终不渝地去努力,去奋斗!这人 生呀,总是要有一点追求才有价值,苏联伟大的文学家高尔基说‘让整个人生都在 追求中度过’,就是说只有追求的人生过得才有意义。你现在是初中毕业生了,明 年就要毕业和升学考试,进入高中年级学习,将来,还要考大学,去学习更多的文 化基础知识和专业知识,去掌握更多的本领,去建设伟大的社会主义祖国。中学时 代是黄金时代,‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’啊!老师真诚地希望你能抓 紧时间,把各门功课都学好,不要把时间都放在英语这门功课上,那些差的功课要 多花一点时间补上去!我相信,只要你刻苦努力,持之以恒坚持不懈地用功学习, 就一定会有成效的,老师静候你的佳音啦!” 夜深了,一股凉风吹来,李华滚烫的脸颊竟未感到丝毫寒意。他的脑海如波涛 翻滚,心潮起伏,苗老师的肺腑之言和谆谆教诲在他心灵上产生了从未有过的震撼! 是呀,自己年纪也不小了,是初中毕业生了,应该像老师说的那样要树雄心、立壮 志,制定自己的人生奋斗目标了!只有这样,活得才有意义,人生才有价值------ 他忽然觉得自己长大了许多,应该认认真真地思考自己的人生奋斗目标,设计自己 的未来了! 图书馆早已关了门,一盏装在图书馆墙角上的路灯在瑟瑟秋风下摇曳着,发出 忽明忽暗的光。一条黑影幽灵般地从另一排教工宿舍里悄悄地溜出来,只一闪,便 很快消失在茫茫的夜色中。背影好像很熟悉,没错,是周斌,马文华老师就住在那 排宿舍。 -------- 虹桥书吧