第52节:最后是你(52) 第二部分就是一些典型的谱例了,从河北民歌《小白菜》的下行音调讲到 《白毛女》中的《喜儿哭爹》——为什么悲伤的情绪更多地运用下行音调呢?想 想你和你身边人的哭声——哦,学生恍然大悟,原来人的哭腔就是下行音调,无 论你是哪国人,无论你说的是什么语言,哭的时候都是这个调。徐天岐说,当然, 也有特例用上行音调哭的。他很夸张地表演了一下,全场哄堂大笑。他问大家, 是谁这样哭呢?大家笑得前仰后合,回答却惊人的一致:精神病……哈哈。 讲到速度在音乐中的作用时就更有意思了。他请下面两位同学到前台来,扮 演一对走进教堂的新人,他拿着话筒用三种速度的《婚礼进行曲》为他们伴奏。 第一种奇慢,第二种飞快,第三种中庸。大家立刻看到了效果。第三种庄重而喜 庆,最适合。 “第一种怎么样?” “太沉重、太压抑,没有爱情,像是被迫的……” “第二种怎么样?” “哈哈……像逃婚、偷婚……后面有人追赶。” “哈哈哈哈……” 在徐天岐循循善诱的讲解下,音乐脱下了它的神秘面纱,音乐和人的生活、 情绪是如此接近,因为它本身就是人创造出来的,它本身就来自人的心灵。它是 一种精神产品,音乐是人类的精神家园。 他激情地说:“同学们,情绪低落时,听听音乐吧,它将给你最好的心灵慰 藉;情绪高涨时,听听音乐吧,它将会延续你的快乐,使那种快乐变得深远绵长 ;心情浮躁时,听听音乐吧,它将给你最好的心理暗示、净化、呵护你的心情… …” 最后,徐天岐的情绪已经慷慨激昂:“在我们的艺术之旅即将结束的时候, 我把相对论的发明者爱因斯坦的一句话送给大家,这也是我最喜欢、最让我震撼 的一句话。” 他的手在鼠标上轻轻一点,大屏幕上立刻出现了一行醒目的大字: 什么叫死亡,死亡就是再也听不到音乐了。 掌声如潮。 就在那天,徐天岐终于走出那间人满为患的阶梯教室的时候,在门口看到了 正在等他的白羽。 “哎吆,演奏家,你也来了?” “听君一席话,胜读十年书啊!” “过奖……过奖了,我只是在哄哄这些非音乐专业的孩子而已,你这个专业 音乐教师这么说,我汗颜哦。” “不对,越是搞专业的离音乐越远,什么技术啦、风格啦,什么一天不练自 己知道、两天不练听众知道啦……长此以往,反而离音乐的本质疏远了。” “说得很对,还是欣赏者能够得到真正的快乐呀。” “也不全对,徐老师,我觉着你就是一个能真正在音乐中得到快乐的人。” “哈哈……你真会说话。” “你看看你的手机,有没有信息?” “信息?”徐天岐掏出他的手机,真的有一条刚刚发来的信息: 什么叫死亡,死亡就是再也听不到徐老师讲课了。 “哈哈……这些学生太有意思了,现代的大学生反应快,思维活跃,比我们 那时聪明多了。” “是我发的。” “你……你真有意思,看不出来你还是一个幽默的人呀。” 他们那天是一起回来的,那是一个秋天的傍晚。她说,我们散散步吧,别乘 车了,我趁机还能再进步进步。徐天岐说,金风送爽,和你这样一个大美女散步, 谈谈艺术也算是一种享受喽。