第89节：“中间地带”的革命(89)

　　早在1936年9 月，毛泽东就曾经在政治局会议上提出过，应当对1931年以后
党内“左”倾路线问题进行讨论，以分清是非。但因为种种原因，这一讨论一直
未能进行。1938年六届六中全会上，毛泽东提出了马克思主义的中国作风、中国
气派和学习要理论联系实际的问题，但未能引起多数领导人的足够重视。到1940
年12月4 日，毛泽东在政治局会议上再度明确提出了苏维埃末期的路线错误，认
为当时打倒一切和两条道路决战的“左”倾政策使军队损失十分之九，苏区所剩
的只有陕北。因此，他认为遵义会议决议必须有所修改。因为遵义会议决议只说
是军事上的错误，“实际上是路线上的错误”。这个时候，党内多数领导人已经
能够接受毛泽东的这一观点了。博古就明确讲：毛主席指出苏维埃末期的许多错
误，我是同意的。但在当时遵义会议时我是不了解的，经过几年来我是清楚了的。
这些我要直接负责。今后有机会还可以说。参见毛泽东：《目前时局问题》，1940
年12月4 日，并见《毛泽东选集》（合订本），第759 —760 页。

　　皖南事变之后，毛泽东趁热打铁，先是做了《改造我们的学习》的报告，针
对留苏学生抽象地学习和研究马克思列宁主义理论，却自以为老子天下第一，动
辄摆出“钦差大臣”的架势唬人，斥之为“头重脚轻根底浅”，“嘴尖皮厚腹中
空”，是党性不纯，害人害己。毛泽东：《改造我们的学习》，1941年5 月，见
《毛泽东选集》（合订本），第800 页。

　　接着，苏德战争爆发，毛泽东于7 月中旬又起草了《中共中央关于调查研究
的决定》，直言“二十年来由于主观主义与形式主义，由于幼稚无知识，使革命
工作遭受损失的严重性，尚未被全党领导机关及一切同志所彻底认识”。提出要
全面加强调查研究，树立起“实事求是，理论与实际密切联系”的优良党风。
《中共中央关于调查研究的决定》，1941年8 月1 日，见《毛泽东文集》，第2
卷，第360 —363 页。

　　7 月21日，中共中央政治局会议通过了毛泽东起草的决定。8 月28日、29日，
中共中央政治局进一步决定成立以毛泽东为组长的“中央同志思想方法学习小组”，
和以毛泽东为主任、任弼时为副主任的“中央调查研究局”。调研局下设政治研
究室和情报部，研究室内分中国经济组、中国政治组、国际问题组、敌伪研究组、
党务研究室、根据地组、大后方组、敌占区组和海外组。同时，根据毛泽东提议，
为“彻底打破目前党内教学方法与思想方法上的主观主义与形式主义”，决定由
张闻天、王稼祥、邓发、凯丰、康生、陈云、李维汉等组织委员会，讨论改造学
习办法。《中共中央关于中央机关组织与编制问题的决议》，1941年8 月29日。

　　9 月10日，中共中央政治局会召开会议，开始思想方法学习。毛泽东做了
《反对主观主义和宗派主义》的报告。他上来就说：“过去我们的党很长时期为
主观主义所统治，立三路线和苏维埃运动后期的‘左’倾机会主义，都是主观主
义。苏维埃运动后期的主观主义表现更严重，它的形态更完备，统治时间更长久，
结果更悲惨。这是因为这些主观主义者自称为‘国际路线’，穿上马列主义的外
衣，是假马克思主义。”遵义会议固然在实际上变更了一条政治路线，六中全会
也对主观主义作了斗争，但学风上的主观主义和党风上的宗派主义依然存在。他
引用斯大林关于脱离实际的理论是空洞的理论的说法，断言“空洞的理论是荒谬
绝伦的理论”，主张对于理论脱离实际的人，要取消他的理论家的资格，“只有
用马克思主义观点来研究实际问题、能解决实际问题的，才算实际的理论家”。
主张要“分清创造性的马克思主义和教条式的马克思主义”，“宣传创造性的马
克思主义”。他提出，今后的理论学习要“把过去的一套彻底打碎”，要以研究
两条路线斗争的《联共（布）党史简明教程》为中心，着重学习马、恩、列、斯
的思想方法论，多看反对主观主义的言论。他并且提议，在延安开一个动员大会，
“中央政治局同志全体出马，大家都上台讲话，集中力量反对主观主义和宗派主
义”《反对主观主义和宗派主义》，1941年9 月10日，见《毛泽东文集》，第2
卷，第372 —375 页……

　　　　　　　　　　

下一章　回目录