第7节:二动员家在农村的中小学毕业生回乡参加农业生产(4) 宣传动员采取如下几个形式: 第一是大造社会舆论。由各地党委、政府按照中央指示布置工作,督促指导 各级教育行政部门、青年团和其他有关部门,组织中小学教师、基层干部和报告 员、宣传员等广大的社会力量,并运用报刊、广播等宣传工具,对社会各阶层、 学生家长、已经毕业和在校的学生进行广泛深入的宣传教育工作,大张旗鼓地造 成声势;同时让全国、全省著名的农业劳动模范( 这些人在当时社会上是很有感 召力的) 以写公开信、到学校等处与学生座谈并发表讲话等方式,表示农村很需 要有文化的青年,对中小学毕业生回乡表示欢迎《农业劳动模范吴春安等纷纷写 信给高小和初中毕业生,欢迎他们从事农业的社会主义改造事业》,《人民日报》, 1954年6 月3 日。,这些都是发动群众运动的一贯做法。当时的宣传有这样几个 要点: 1?中小学教育的目的,是培养青年一代成为新社会全面发展的成员。劳动在 今天社会中有崇高的荣誉,只有参加劳动才算找到了出路,才有发展的前途。即 使升了学,也只是为将来更好地参加劳动创造条件。应该克服轻视体力劳动、轻 视劳动者的剥削阶级思想;不能人人都只想当专家,要知道专家也要从实践中锻 炼出来。 2?工业劳动重要,农业劳动同样重要,新社会的劳动事业没有贵贱之分。我 国的农业生产,占国民经济的很大比例,而工业生产这几年来发展速度虽然很快, 但仍只占很小成分。这样的经济发展情况,就决定了绝大多数高小、初中毕业生 的就业方向。这一现实情况,不能一下子改变。 3?指出社会主义新农村的美好前景,批判那种认为当农民学的文化知识就没 有用了、农业劳动又脏又累等错误思想。 第二是通过各级党、团和行政组织,层层下达文件,进行动员和落实。这是 最实质性的一个步骤。其具体措施,一般是责成各地党政部门、尤其是团组织, 大力抓好思想教育和安置工作,尤其是要当成经常性的工作来抓,不要像有些地 方那样,从防范中小学生不闹事不出乱子着眼,看成临时性的突击任务,甚至像 有些地方那样应付一下就放弃,而是要真正重视起来。其具体做法,我们可以拿 当年被作为先进经验进行广泛宣传的《辽西省盘山县一九五三年组织高小毕业生 参加农业生产的经验》为例( 辽西为旧省名,今已与辽宁省合并) : 该经验称,让干部统一认识,并组织他们深入开展宣传工作,这是妥善处理 高小毕业生就业问题的关键。该县党政领导于1953年7 月召开区文教助理、小学 校长、教育工会基层主席会议,吸收各区区长、区财务助理及县直属单位准备下 乡的干部参加,结合小学的调整整顿工作,说明:其一,国家为了集中力量发展 重工业,拿不出更大的财力来办更多的中学,因而在今后相当长的时期内,小学 毕业生的主要出路是参加生产。其二,讲清参加农业生产的重要意义,在一定时 期内要把这一工作当作政治任务来执行。会后,要求各区区长回区后召开村干部 会议,号召村干部正确处理自己子女亲戚的升学和参加农业生产问题,在群众中 起到带头作用。同时,分片集训小学教师,向他们讲清小学教育的目的和任务, 指出必须培养学生热爱劳动的思想和感情,教师应该以对学生负责的精神,协助 学生家长妥善地安定不能升学学生的情绪东北行政委员会教育局初等教育科: 《辽西省盘山县一九五三年组织高小毕业生参加农业生产的经验》,《东北日报》, 1954年4 月19日……其三,做好对学生家长的宣传教育工作,这被认为是具有决 定性意义的,因为家长往往是动员工作中所遇到的最大阻力。而中央是在动员工 作进行了相当长的时间之后才充分认识到这个问题的。