第18节:四一条可行的道路(4) 2?各普通中学应加强生产劳动教育,增加学生的农业基本科学知识。 3?各地农业技术指导站和农业技术学校、银行和其他财经机关、人民医院和 医务机关、文化馆和文艺团体,应有计划派遣业务知识较有修养的干部,主动、 认真地协助训练参加农业生产的中小学毕业生,经常和他们联系,使他们迅速成 为有用人才《中国青年报》,1955年10月5 日…… 这类指示,若能在各地切实贯彻,会收到很大效果,但影响这些规定贯彻下 去的因素实在太多,其中很重要的一点,就是上述很多党、团组织和地方领导对 这个问题并不重视,而且在解放之初,他们中很多人就是农民,有强烈的农民观 念和意识,他们并不认为这支力量有多么可贵,包括较高层的领导中也有人如此, 所以《中国青年报》的社论才要呼吁说:" 我们之所以再三再四地强调要做好回 乡生产的中小学毕业生的工作,不仅因为组织他们参加农业生产是国家安置不能 升学的中、小学毕业生的主要办法,也就是他们的主要出路,而且由于国家发展 农业生产特别是发展合作化运动中,迫切地需要着他们" 《中国青年报》,1955 年10月5 日…… 家在农村的中小学毕业生并不是一个整体。虽然土改以后不再在青年中划分 阶级成分,但每个人身上却都是打上阶级烙印的。青年回乡后,要与自己的家庭 在一道生活,出身和成分问题就比在城市中更为突出。 解放初期,能够从初中、高小毕业的贫农、下中农子弟并不很多,而在土地 改革的硝烟尚未散尽的农村,地富子女回乡的境遇显然是颇为尴尬的。地富分子 是否能够加入互助组、合作社,地富子女应如何对待,这个问题在1954年已被很 尖锐地提出来《中国青年》答读者问《地主富农家庭出身的青年学生回乡后能否 参加互助合作组织?》,《中国青年》,1954年第18期。,一两年之后仍未得到 解决。据《中国青年》杂志载: 有一位在团区委工作的同志来信说," 现在回乡来参加农业生产的初中、高 小毕业学生中,有一些是出身地主、富农家庭的,我们感到很不好办:不明白这 些青年能不能入社,因为近几年来对地主和富农,一般是坚决不接收的;也不明 白是不是能让他们当民校教师,虽然现在扫盲的民师很缺乏;更不明白团的组织 是不是也要去帮助和教育他们;有的基层团组织对其中有些是青年团员,思想很 不通,说他们家是地主,富农,怎么能入团呢?" 须知这封信的发表,已经是1956年初了严如平:《不要歧视出身地主、富农 家庭的青年学生》,《中国青年》,1956年第2 期…… 对于搞基层工作的同志来说,这的确是个难以解决的问题," 按照党的政策 规定,从原则来说,他们可以入社。可是我国农村原是小农经济,一家一户地进 行生产和过活,这就使他们入社的问题和家庭连在一起了" 。所以《中国青年》 的答复是颇为含混的,说地富子女入社," 原则上说是可以的。由于有一些文化 知识,对开展组内、社内文化教育和改进农业技术是会起一定作用的" ," 但不 免要牵连到他家中其他成员是否也要参加的问题,需要根据具体条件寻求解决办 法" ," 被雇用是个妥善办法,暂时不能加入,应以正确态度对待" 。所谓" 被 雇用" ,其歧视之意已很明显。而" 应以正确态度对待" ,简直就是一种应付, 可以想见地富出身的青年看到这种答复会作何感想。