普及教育 作者:陶行知 一般教育者,也只顾及小孩子的教育,对于老年人很少加以注意,这也是件不 平均的事。中国现在内外交棼,社会多故,如若候着那小孩子去改造,非待二三十 年后才能奏效。所以欲免除目前的危险,必须兼顾着老幼的教育。 《教育者的机会与责任》 原载1922年7月7日《民国日报·觉悟》 我建议要创造一种文化细胞。……每一个细胞里的识字分子教导不识字分子, 说得正确些,我们要叫识字分子取得现代知识精神连文字一同教给不识字的分子, 这样一来,每个文化细胞里的分子都能继续不断的长进。 《文化细胞》 1935年5月《生活教育》2卷5期 《陶行知文集》464页 办教育比如给人饭吃,给人饭吃有两个办法,一是开饭店,贴招贴,使那愿意 和能够上饭馆的可以来吃饭,这是开平民学校的办法。二是叫每个人家家里设厨房 研家常便饭吃。平民读书处就是一种家常便饭的平民教育。 《平民读书之试验》 1923年12月中华教育改进社第二周年纪念会会刊,中国第二历史档案馆保存 《陶行知文集》第69页 中国乡村教育之所没有实效,是因为教育与农业都是各干各的,不相闻问。教 育没有农业,便成为空洞的教育,分利的教育,消耗的教育。农业没有教育,就失 了促进的媒介。 《中国乡村教育之根本改造》1926年12月 1928年4月《中国教育改造》 《陶行知文集》第156页 中国现在的乡村学校,老实说起来,确实不能适应乡村的需要,他们给儿童唯 一的东西是书本知识,他们从不知道注意到农人的真正的需要,这项教育使农村社 会减少生疸,使农民富的变穷,穷的变得格外穷,这使人最不满意,所以改造农村 教育的呼声,到处都可以听得到了,一个新纪元正在放射曙光咧! 《中国乡村教育运动之一斑》 1927年12月《时事新报》 《陶行知文集》第203页 教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。否则幼年受 了损伤,即不夭折,也难成材。所以小学教育是建国之根本;幼稚教育尤为根本之 根本。小学教育应当普及,幼稚教育也应当普及。 《如何使幼稚教育普及》 1928年2月29日《乡教丛讯》2卷4期 《陶行知文集》第234页 中国的乡村是新教育之新大陆。 《古庙敲钟录》 1933年《古庙敲钟录》 《陶行知文集》第353页 我们所要普及的,不是少爷教育,不是小姐教育,不是政客教育,不是书呆子 教育。我们所要普及的是:自动工学团。什么叫做自动?自动是大众自己干,小孩 自己干。自动教育是教大众自己干,教小孩自己干,不是替代大众小孩干。 《普及什么教育》 1934年2月《生活教育》1卷1期 《陶行知文集》第362页 文字教育应预令强迫。预令强迫之功用在提醒一般不识字的民众自动的去请人 教,以往的民众教育好象是求人来学。预令即下,民众对于知识的消极的拒绝,可 以转变而为积极的追求。 《宝山县观澜义务教育急成方案》 1934年《普及教育》 《陶行知文集》第402页 干民众教育,便是要把教育知识变成空气一般,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普 及众生,人人都得呼吸,空气是不要钱买的,人人都可以自由呼吸,教育也就不能 以金钱做买卖,人人可以自由享受。 《小先生与民众教育》 1934年12月《生活教育》1卷20期 《陶行知文集》第417页 这十九年来,我有时提倡平民教育,有时提倡乡村教育,有时提倡劳苦大众的 教育,不知道的人以为我见异思迁,欢喜翻新花样;其实我心中只有一个中心问题, 这个问题便是如何使教育普及,如何使没有机会受教育的人可以得到他们所需要的 教育。 《普及教育运动小史》 1934年《普及教育》 《陶行知文集》第422页 教育时代落伍的人一起赶上时代的前线来,是普及教育运动的目标。做一个现 代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发 挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱 进,才能做一个长久的现代人。 《普及现代生活教育之路》 1934年1935年《陶行知教育论文选辑》 《陶行知文集》第425页 依照老法子,每年只增加几十万学生,而人口之增加倒超过十倍之数。那是一 万年教育也不会普及。就是用我们提议的新法去普及教育,这过分的人口增加也得 要统制。 《普及现代生活教育之路》 1934年1935年《陶行知教育论文选辑》 《陶行知文集》第414页 普及教育者必须攻破天命,唤起人工胜工的自信力。我们所要普及的是创造的 人生观。教育界里的人是一样的信天命,他们说:这样穷的国家,教育怎能普及?…… 只要存着这样一个念头,教育就永远不会普及。我们也只须把念头一转,抱定一个 人定胜天的人生观,向前创造,现代教育就自然而然的普及出去了。 《普及现代生活教育之路》 1934年1935年《陶行知教育论文选辑》 《陶行知文集》第442页 大众教育是大众自己的教育,是大众自己办的事,是为大众谋福利除痛苦的教 育。 《中国大众教育问题》1936年 1943年4月《行知教育论文选集》 《陶行知文集》第531页 我要郑重地说:教育没有独立的生命,它是以民族的生命为生命。唯有以民族 的生命为生命的教育,才算是我们的教育。 《中国大众教育问题》1936年 1943年4月《行知教育论文选集》 《陶行知文集》第536页 前进的知识分子在推进大众文化上固然能起重要的作用,但是大众文化运动决 不能由少数知识分代办。大众文化是大众的文化,是大众为自己推动的文化,是大 众为自己谋幸福除痛苦而推动的文化,大众文化的解放是要大众运动集体的力量来 争取的。 《中国大众教育问题》1936年 1943年4月《行知教育论文选集》 《陶行知文集》第552页 民众教育是什么?民众教育是民众的教育,民众自己办的教育,为民众的最高 利益而办的教育。换句话说:民众教育是给民众以教育,由民众来教育,为民众而 教育。 《我的民众教育观》1939年12月 1943年4月《行知教育论文选集》 《陶行知文集》第689页 民主的教育必须办到各尽所能,各学所需,各教所知,各尽所能,就是使老百 姓的能力都能发挥。 《实施民主教育的提纲》 1945年5月《战时教育》 《陶行知文集》第782页 无论老少,也应该受教育。生活教育很早就提出活到老,学到老。 《实施民主教育的提纲》 1945年5月《战时教育》 《陶行知文集》第783页 民主教育的教材应从丰富中求精华,教科书以外求课外的东西,并且要从学校 以外到大自然、大社会中求得求的教材。 《实施民主教育的提纲》 1945年5月《战时教育》 《陶行知文集》第785页 民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。 《民主教育》 1945年11月《民主教育》1期 《陶行知文集》第792页 中国现在还是一个农业国,大家靠着一双手和锄头斧头生产,所以生活是劳苦 得很;尤其是经过一百年的帝国主义侵略,三十多年的内战和八年的抗战弄得万分 穷苦。我们要在穷社会里找出穷办法来教一切穷人都得到教育,得到丰富的教育, 得到民主的教育,才算是达到了我们普及教育的目的。 《民主教育之普及》 1945年12月1日《民主教育》2期 《陶行知文集》第794页 网络图书扫校