家长自测 1,您的孩子在学习方面有向上积极性吗? (1)有 (2)没有 (3)一般 2,您的孩子在学习方面有兴趣吗? (1)有 (2)没有 (3)一般 3,您的孩子在学习方面自信吗? (1)非常自信 (2)比较自信 (3)不太自信 (4)不自信 4,您的孩子学习时注意力集中吗? (1)集中 (2)比较集中 (3)不太集中 (4)不集中 5,您的孩子学习有毅力吗? (1)有 (2)还可以 (3)没有 6,您认为孩子的学习在哪些方面存在问题? (1)向上积极性 (2)兴趣 (3)自信心 (4)注意力 (5)毅力 7,您应用下述方法的效果如何? (1)观想确立法(好、不好、一般) (2)描述确立法(好、不好、一般) (3)心理暗示法(好、不好、一般) (4)欣赏、夸奖、鼓励、榜样法(好、不好、一般) (5)逻辑中断法(好、不好、一般) 家教格言: 向上的积极性是孩子学习的基本驱动力。 孩子学习不好,一个重要的原因,可能是学习兴趣不够。 学习成绩常常直接 反映出学习的兴趣。 有了兴趣,智能可以得到更好的运用和开发。 兴趣是一种重要的积极性。 聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、 观察和体会。 自信的意义是帮助孩子更有效地运用智能,更有效地开发智能。 凡是在生活中比较成功的人,大多数从小就有自信心。 当孩子没有向上积极性、没有兴趣、没有自信心的时候,他不可能有很好的学 习状态。家长只要把孩子的几种积极性调动起来, 孩子的学习自然而然会上去。 善于集中注意力是孩子学习积极的表现, 不善于集中注意力常常是学习消极 的表现。 毅力是对向上目标的追求,是对智能状态的保护。毅力影响孩子的注意力, 支持孩子的自信和兴趣。 五种积极性的培育是家长最重要的工作,也是家长最重要的智慧。 做家长,不在于辛苦,不在于操心,不在于文化程度高,不在于钱多, 不在 于条件好,而在于理解孩子心中五个积极性的状态,善于用特别简单、明了、 有 效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。 做家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点, 就懂得了家教的正确思路 和方法。 培养孩子的一个兴趣容易,破坏孩子的一个兴趣也很容易。 描述确立法是培养孩子积极性的一个重要手段。 如果家长从来没有对孩子描 述过这五种积极性,或者描述得少,描述得效果不很突出,都是家长的失职。 描 述的结果应该使孩子和周围环境都接受影响。 全部描述都含着某种欣赏和夸奖。 而最积极的描述和心理暗示只有通过对孩 子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。 孩子在婴幼儿时期,小学生时期,初中生时期,高中生时期,家长的欣赏、夸 奖、鼓励和榜样,在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。 当孩子在五种积极性方面表现出错误的自我否定倾向时, 家长要用逻辑中断 的方法打断他对自己的错误描述。然后,更多地实施正面的欣赏、夸奖、 鼓励和 榜样。 天才的家长就是善于重建、保护、发展孩子这五种积极性的家长。 孩子的学习能力是一种功能状态;最好的状态就是兴奋、自信而放松。