重要的是创造性思维的培育 在思维能力方面首先要强调的,第一,是思维能力的全面培育。 逻辑思维,推理,问为什么,解答问题,探究,智力测验。 形象思维, 讲故事,描述画面,音乐,绘画,舞蹈,文学,书法,等等,都 要培育。 第二,特别重要的是创造性思维的培育。 一定要允许孩子特别是比较小的孩子敢于异想天开,就像爱迪生似的,小的时 候好像成绩不太好,喜欢到处写写画画。其实当时的老师不理解, 他的乱写乱画 中肯定有很多稀奇古怪的想法,其中有些想法和他日后的创造有关,是儿童创造的 意识和冲动。 他也可能画一个想象中的电话, 也可能画一个想象中的灯泡,都 是说不定的。只不过成年人不理解他。 孩子脑子里的图画,孩子的许多奇思怪想,可能预示着未来社会可能的发明与 创造。 永远要夸奖孩子的想象力 一个人的思维中最可贵、最天才的成分,第一就是想象力。 任何在世界上能够做出一点成功事业的人,他的想象思维必定是比较发达的。 要鼓励孩子的创造性思维,要让他敢想,永远要夸奖孩子的想象力。 想象也许是现实中不存在的,但想象的本质就是创造,想象的过程已经是创造。 如果再把它变为现实就更是创造——为人类社会所承认的创造。 人在想象思维的过程中,经常会产生灵感思维。 人经常有一种状态,一个问题想半天不明白, 想半天不得要领,苦思苦想没 有办法,突然灵机一动,出来一个思路,天才的火花, 这叫灵感思维。 孩子经常会出现这种状况,要大胆地肯定他,欣赏他,夸奖他:你真有灵感! 最好当着孩子的面对客人讲:我的孩子脑子特别灵,经常会灵机一动,灵机一动就 出好主意。 这也是孩子以后有创造力的重要保证。 创造力能够带动孩子整个思维能力的发展 思维有很多方面,从哪儿入手?就抓住创造性思维这一点。 创造性思维是最重要、最积极、 最有生命力、最有带动力的一种思维。 重视了创造性思维──想象思维、灵感思维能力的培育, 抓住这一点,突出 这一点,就能带动孩子整个思维能力的发育和发展。 创造性思维是思维中最积极、最活泼的表现, 同时也是最有直接效果和创造 成果的表现,也是最容易获得称赞、夸奖和肯定的表现。抓住这一点, 就能培养 孩子思维方面的积极性。 孩子小的时候会问:人能不能走出电视机呀?这时你要欣赏、 夸奖他的想象。 孩子还会想象:人可以不可以和小树对话?你又要欣赏和夸奖,并进一步引导他想 象思维的发展:电视机里面的人怎么才能走出来?我们怎么和小树对话? 由此他会更喜欢思维,更愿意动脑筋,更注意学习。 记忆是游戏,思维是更有意思的游戏。 思维是将很好的因果联系,很多的故事情节,很深的奥秘, 很有价值的发明 创造制造出来,游戏出来,所以它是更高档次的游戏。 说句玩笑话,要使孩子对思维不仅热爱,还有点上瘾。像玩一个游戏,他玩得 很上瘾。热爱创造性思维,有高度的兴奋。 有思维方面有竞赛心理,争好,争上,争强,渴望创造,以此为快乐,为幸福, 为自在。