激将法 第三种类型,学习不是很努力,但成绩优良。 这种孩子往往比较聪明,不是太用功,但成绩比较好。有时候马虎一点,有时 候粗心一点, 有时候做作业不认真一点,考试的时候不复习一点,学习上不太下 功夫。 这类孩子其实有特别大的发展潜力。 家长只要方法得当,他是很容易进步的。 如何让他更用功,对学习下更多的功夫, 这是家长要琢磨的。 这类孩子往往比较有主见,用家长的话讲,叫自以为是。 这时候绝对不可以 用家长的自以为是来改造孩子的自以为是,这样做往往适得其反。 对这类孩子欣赏、鼓励固然很重要,还可以适当运用一下激将法。 对于一个学习刻苦,但是成绩一般甚至差一点的孩子, 你可不能激将:你看 人家谁谁学习多棒。这就挫伤他了。 可是对又调皮又自以为是、成绩还不错的孩子,你激将一下,你夸一夸别的孩 子,他也许会受点刺激,还用点劲儿,把他的学习潜力调动起来。 激将法是鼓励、榜样的方法。 不管是古今中外学习努力而有成就的榜样,还是周围的榜样,总要寻到一个榜 样,自然而然地对他形成激励。 什么时候开始用功,第一步特别重要。 要让孩子进入用功的良性循环。如果通过一个适当的方法使孩子用功了,努力 了, 他的变化就会比较显著。 为什么要用激将法?我们在幼儿教育中讲过, 对那种任性的、淘气的、调皮 的孩子,要利用他好强的心理。 这类孩子往往比较好强,就利用他的好强来引导他。 如果他比过去努力了,成绩也有所提高,就要非常到位地实施家长的欣赏和夸 奖。