怎样消除与孩子的代沟?(2) 作者:现在,马元,当你遇到一个问题,比如有一个想法,想和人交流的时候, 你一般和什么人交流? 孩 子:和什么人交流? 作者:是和老师、和同学、和父母,还是和谁呢?一般和谁聊呢? 孩 子:有时候和同学聊,也有时候找父母聊,但是跟他们聊的失败率很大。 作者:失败率很大。(大家都笑了)思维方式问题吧? 孩 子:不过我跟我父亲聊天的时候还有一些共识,我和我母亲就共识不大。 作者:父母不是都在吗,咱们来解决这个问题。在刚才的描述中,我想有一个 事实是不是可以肯定:你父母,特别是你的母亲,特别渴望解决这问题,希望能够 和你消除这个代沟。 孩 子:我也特别希望消除。 作者:双方都有这样一个愿望,为什么不能够消除这个代沟呢?主要是双方看 问题都有自己的角度,是这样吧? 孩 子:对。 作者:都有自己的角度,都可能不理解别人的角度。我跟你的父母是一代人, 我首先做家长的工作。我觉得主要的问题应该从我们家长这里来找。有一句我们中 国的古话,叫做“己所不欲,勿施于人”。就是你自己不想做的事情,不高兴的东 西,就不要强加给别人。比如说,你自己不愿意别人限制自己,你就不要过多地限 制别人;你自己不愿意别人不理解自己,你就不要不理解别人;你自己不愿意听别 人唠叨,你也不要去唠叨别人。对孩子也一样,你自己不愿意做的事情,你首先不 对孩子去强求。你不爱听唠叨,就不要去唠叨孩子;不爱听数落,就不要去数落孩 子;你不爱听训斥,就不要去训斥孩子;你愿意看到一个微笑的脸,那么你就要用 微笑的脸去对待孩子。 具体到你的小品,看法不同,实际上你父母和你之间存在的问题,涉及到对生 活、对学习、对人生、对社会,方方面面的差异,是这样吧?完全有可能对一个文 学作品、一个电视、一个生活现象、一个服装、一个音乐,在看法上都会有差别, 是这样吧? 孩 子:对。 作者:我的看法是,做父母的不应该要求孩子和自己的想法一致,而做孩子的 呢,也并不一定要求父母和自己看法一致。比如说,你愿意穿什么衣服和他愿意穿 什么衣服,你愿意听什么音乐和他愿意听什么音乐,互相不要强求,而相互都要了 解一下对方思路的合理性,你说呢? 孩 子:对。 作者:我对家长有点希望,有的时候,你把自己原来的思想稍放下来,换一个 角度看一看问题。为什么?孩子有孩子的角度,是这样吧? 孩 子:对。 作者:那么,我特别想知道,你现在对自己人生的看法。 孩 子:将来的想法? 作者:对。 孩 子:我就是……一心一意地……以后想搞电影事业。 作者:对父母还有什么希望吗? 孩 子:对父母的希望就是,他们以后生活得更好,更健康,但是对我的太多 的担心和太多的要求是不必要的。 作者:我同意你的观点。还有呢? 孩 子:还有,还有,我想想……没了。 作者:我觉得马元非常坦率,对问题的描述也非常准确。今天希望在这个场合, 马元的母亲能够在思想上发生比较彻底的变化。您对孩子可能很操心,很挂念,但 您操的心呢,可能反而使孩子感到不自在,不被理解,感到对话的困难。 我希望从今天开始,你主要想办法进入孩子思维,理解孩子的思想,理解孩子 的心理状态,可以增加和孩子的平等对话。对孩子不要管得太琐碎。如果你能找到 好方法,能够启发孩子提高自己,那么你就用启发的方法。你没有找到方法之前, 这个问题很简单,我希望你能听听孩子讲什么。 对一个高二的男孩子来说,这种想法,做母亲的早就应该有理解和欣赏了。理 解孩子对生活的一整套看法,包括自己对未来的努力,对爱好的追求。应该在这方 面有足够的支持。就目前来讲,马元的父母如果以后能对孩子有更好的理解,特别 要理解孩子身上有哪些东西是值得你去欣赏他、赞赏他的。孩子有哪些想法是与众 不同的,是可爱的,是要支持的。 在这个世界上,能够善于发现自己孩子的一切可爱之处、聪明之处、长处、优 点、优势,这是使一个孩子走向学习的天才和事业的天才的特别重要的、基本的因 素。刚才孩子的描述,表明他对生活有自己独特的看法,这就是他的优点;而且对 家长和自己之间的关系分析得很中肯,他有分析能力,这又是他的一个优点;另外 对自己未来的人生有很简洁的描述,这又是他的一个优点;喜欢电影艺术,这又是 他的一个特长;包括愿意和父母沟通,这又是他的一个很好的品质。大家都会感到 这个男孩的可爱之处。 (众人:是。) 咱们鼓鼓掌好吗? (掌声。) 那就这样,我们希望他的母亲,还有他的父亲,在比较短的时间内,能够同孩 子平等对话,倾听对方说什么,找到对孩子理解的新感觉。同时也希望孩子在家长 的理解之中找到自己人生奋斗的更好环境和气氛。这个问题好解决吗? 孩 子:好。谢谢老师! (掌声。)