用微笑欣赏孩子(1) 作者(念一张纸条):“我的孩子实际上喜欢钢琴,但不爱练琴;不让她练琴 她又非要学,这个问题应该如何解决?她对学习不感兴趣,如何培养孩子的学习兴 趣?孩子很胆小,每当她接触到新的东西,她就不敢涉足,而且显出极度恐惧,如 何帮她克服这一弱点?”这是哪个家长写的?……哎,你的孩子来了吗? 家 长:来了。 作者:多大了? 家 长:6 岁。 作者:好,6 岁敢上来吗?来!大家给她鼓鼓掌吧!(大家鼓掌,孩子走到作 者身边。)6岁还没上学吧? 孩 子:上了。 作者:上了一年级?好,那我想问,你妈妈说你喜欢钢琴,但是又不爱练琴, 是这样吗? 孩 子:是。 作者:可是不让你练的时候你又要练,为什么呀? 孩 子:我就觉着那个学习钢琴吧,挺有意思的。可是呢,我一练琴的时候, 我就觉得太苦了。(众笑)可是不让你练的时候,为什么要练呢? 孩 子:我觉得练琴还是挺有意思的。 作者:家长过去知道孩子这个心理吗? 家 长:知道。 作者:就是说喜欢,但是对刻苦的训练还是有畏惧的,是这样吧?好。你妈妈 说你对学习不感兴趣,是这样吗? 孩 子:是。 作者:……你有几门功课呀? 孩 子:有数学、语文、品德、自然、体育、科技、劳动,那个……。 (大家都笑了。) 作者:好。她说了有数学、语文、品德、自然、体育、科技、劳动,是吧?已 经挺多的了。那我问一下,这里边你喜欢哪一科? 孩 子:我喜欢品德。 作者:第一,她已经有一个喜欢的了──她喜欢品德。还有呢? 孩 子:自然。 作者:第二,喜欢自然,还有吗? 孩 子:体育。 作者:第三喜欢体育。还有呢? 孩 子:还有…… 作者:好。那么,做家长的,我就想说,刚才您这个条子不完全正确。“孩子 对学习不感兴趣”,不是完全不感兴趣。她现在起码对品德课感兴趣,对体育课感 兴趣,对自然课感兴趣,是这样吗?对。那么对什么不感兴趣呢,孩子? 孩 子:那个……我对数学课不感兴趣。 作者(笑):好。那么对其他课呢?语文课呢? 孩 子:感兴趣。 作者:感兴趣?也就是说,在所有的课中,最不感兴趣的是数学是吗?那么, 我们就发现,孩子又补充了一下,说对语文课也感兴趣。家长要注意,孩子不爱学 习这个结论是不能随便下的。你明白我的意思吗? 今天我们在与孩子的对话中,我们和孩子不能有代沟呀!这么小的孩子也不可 以有代沟,也要理解她。不能随便说她对学习不感兴趣。她先说对品德感兴趣,对 自然感兴趣,对体育感兴趣,后来又说对语文也感兴趣,就是对数学不感兴趣。我 们现在就来探讨这个问题,给她解决这个问题。为什么对数学课不感兴趣呢,孩子? 孩 子:原来数学课,我妈老不让我掰手,老让我快速的,我不知道怎么办。 作者:不让什么? 孩 子:不让掰手算数。 作者:噢!(大家笑了。)就让你不掰手来算,是吗? 孩 子:有的题我就不会。 作者:家长要注意了啊!你的孩子有4门课喜欢,数学课不喜欢,说妈妈不让 我掰手指头,有的题不会做,是这样吗? 孩 子:嗯。