永远不要当着孩子的面数落孩子(1) 家 长:我的孩子现在4 岁半,上幼儿园。在幼儿园里他一天可以不说一句话。 但是在家里和爸爸妈妈,和家里来的客人呢,不认识的都可以跟人说话,往人身上 上,什么都可以,跟别的孩子没有什么区别。我要带他出去呢,他也敢跟别的孩子 说话,挺正常的。一到幼儿园呢,他就一天一句话都不说。我问他在幼儿园为什么 不说话,他说他没有话说。可是甭管谁接他,只要一出幼儿园就像变了个人一样。 作者:小孩带来了吗? 家 长:带来了。 作者(对孩子):咱们上来好吗?上来!(孩子走上来。对大家)我跟她说说 话啊!(问孩子)你今年几岁呀? 孩 子:4岁半。 作者:你在家里是不是特别爱说话呀? 孩 子:嗯。 作者:最爱跟谁说话? 孩 子:嗯…… 作者:跟爸爸呢,还是跟妈妈?最爱跟谁说话? 孩 子:最爱跟妈妈。 作者:除了妈妈还爱跟谁说话呀? 孩 子:还爱跟爸爸。 作者:除了爸爸呢? 孩 子:还爱跟奶奶。 作者:除了奶奶呢? 孩 子:嗯……嗯…… (家长:我们家平常就我们4个。) 作者:啊。那我们要出了门到外边爱跟谁说话呢? 孩 子:愿意跟小朋友。 作者:到了幼儿园呢?说话不说话? 孩 子:说话。 作者:那你妈妈为什么说你在幼儿园不说话呢? 孩 子:有的时候说话。 作者:啊,有的时候说话。记住,家长的判断就有了一个错误了,孩子到幼儿 园不是不说话,是有的时候说话,有的时候不说话。 (大家都笑了。) 家 长:老师跟我说的。 作者:这个,我以孩子说的为准啊!(众笑。)那你告诉叔叔,你什么时候跟 人家说话,什么时候不说呢? 孩 子:嗯…… 作者:愿意和谁说呢? 孩 子:愿意和小朋友。 作者:那什么时候不敢说呢? 孩 子:嗯,不是不敢说。 作者:那是什么呢? 孩 子:是,是…… 作者:是想说话就说,是吗? 孩 子:嗯。 作者:有的时候是不是没话可说呢? 孩 子:是。 作者:这里我们要研究一下,家长们的判断有没有离孩子的心理有距离的地方? 我给你举个例子吧。 有一回一个家长写个条,说我的孩子学习注意力不集中,对考试无动于衷。这 孩子上台来发言,说我学习注意力不集中我同意,说我对考试无动于衷,我不同意。 我怎么无动于衷啊?这就是家长对孩子判断的不对。那么这孩子说,她没有怕说话, 而且也没有不说话。那么我们就要研究:你们和幼儿园老师在判断上和孩子本身有 什么差异?和事实有什么差异? 作者:你在幼儿园里最喜欢什么呀?告诉叔叔。 孩 子:最喜欢玩具。 作者:最喜欢玩什么玩具呢? 孩 子:最喜欢玩插片。 作者:下了课你们干什么呢? 孩 子:下了课就出去玩。 作者:你和小朋友在一块玩的时候说话吗? 孩 子:说话。 作者:说话呀?(大家笑了。此时家长又插话在强调阿姨老师告的什么状。) 我觉得,比如今天我有时间带她的话,这孩子的问题根本就不存在。这不很简单吗? 你们有没有看见,孩子在这么大庭广众之下回答问题,回答得挺好嘛!(众笑。) 我觉得大人讲话未必有这么清楚啊! 家 长:我插一句啊。她两岁半到四岁这一年多的时间里上幼儿园,两个班的 老师亲自对我们说的,说你这孩子一句话也不说……。 作者:有很多家长都提这个问题,说我的孩子呢,也许是上初中,也许是上大 学了,就是腼腆,不敢大声说话,社交能力差。而且经常是他们跟我讲这话的时候, 孩子就在旁边,讲话的口气就像是特别苦难深重似的,你看我这孩子怎么办呢?我 就说,相当大的责任就是由你这样经常当着孩子面,数落孩子的弱点,暗示成的。 你老跟别人讲我的孩子胆小,不敢说话,你自己讲,还重复别人这种观点,这除了 使孩子向这个方向发展以外,别无其他影响。听懂了吗? (家长又在举例说明孩子的弱点。)