未来强者心理重建法(2) 夸奖鼓励,由易而难 对于大一点的孩子,主要的方法,第一,就是夸奖鼓励;第二,就是由易而难。 他不是比较怯生吗?不敢大声讲话吗?那么,在某一个场合,他说话的声音比原来 大了一些,立刻夸奖,立刻鼓励。而且,训练讲话一定要由易而难。不能这样训练, 上来就让他见一个他最害怕的陌生人,到一个特别严肃的场合让他大声讲话,这样 会把他吓住。要由易而难。在家里大声地讲话,和熟人大声地讲话,在某种场合大 声地讲话,这是对大一点的孩子训练的一个非常重要的诱导方式。 及时晓之以利害 第三种方法,对于再大一点的孩子,一定要及时晓之以利害,及时讲清楚,这 是非常重要的。要告诉他,不解决这个问题,你的人生在很大程度上将要失去很多 机会。敢于清清楚楚地讲话,是一个人必备的能力。成熟的孩子明白了这一点,问 题很快就会得以解决。 这个道理每个人都明白吗?说明白,又不明白。就是这么一个很简单的道理, 对有的人如果不用一句话明确地告诉他,可能他终生都不着急。现在二十多岁、三 十多岁、五十多岁的人,都敢大大方方走到讲台上讲一番话吗?不一定啊! 所以,好像人们都清楚,其实很多人不清楚。现在要立刻对孩子晓之以利害, 告诉他们,这个问题不解决,人生失去一个重要的能力,叫做“自己没有自己的嘴”。 家长的示范很重要 第四种方法,就是在家里做表情朗颂。 找一个故事,做表情朗颂。小说里不是有各种人物吗?你就用表情朗颂。这一 段是一个小孩在说话,就用小孩子的声音大声念一段:“妈妈,你什么时候回来?” 那一段是爸爸说的话:“宝宝,给爸爸开门。”要用爸爸的声音来朗颂。要在家里 有声有色地念文学作品,声音大一点,如入无人之境。在家里用十分的声音讲话, 出门用七分的声音讲话就不费力。 要告诉孩子这个非常简单的方法,你自己如果口才不太出众也可以这样训练。 特别要朗颂那些接近你讲话的东西。比如说,你想像某个名人那样讲话,很简单, 找到一本他写的书,大声朗读,就好像讲话一样,要口语化。训练表情朗读,朋友 们可以找到各种各样的讲演稿,这种实际的文字使你能够进入讲话者的角度,以便 找到感觉。 总之,大声讲话是训练孩子心理素质的一个特别重要的方面。