打开创造性思维(2) 二创造的积极性 培养创造性思维的第一要领,依然是创造性思维方面的积极性, 是要有创造 的追求和目标。 一个成功的人,一个在人类历史上做出杰出贡献的天才人物, 差不多都有如 下表现及特点: 他们几乎每个人从很小的时候起就有这种创造的追求。 他们在稍微成熟一点的年龄段,就认为人生的根本就是创造, 每一领域真正 的生命力就是追求创造。 他们希望自己在一个领域甚至几个领域超过他人。他们渴望超过前人。 他们 甚至要求自己超过天才、伟人,超过各个领域的最杰出者。 他们有创造奇迹的那种冲动。他们想创造定理,创造新的公式, 创造新的法 则,创造新的发现。他们想做出更多的发明,照亮这个世界。 一般来说,想创造的人才可能发挥自己的观察和记忆能力,高效率地阅读和学 习,取得思维的成果。 那些真正成功的人,在创造方面总是不断给自己提出新目标和新任务。 他们 总是对已经完成的创造不满足。 通过一个阶段的训练,同学们现在已经开始有了创造的要求,有了创造的积极 性,作为你们的朋友,我很愿意和你们交流。 记得我在初二的时候,因为爱好数学, 不论在课内学习和课外学习中我都经 常在想,我一定要发现一点新的数学公式、新的数学定理。 我经常在数学的难题 中总结出一些数学的规律,我觉得这不仅是一个题目的解法和答案, 这里似乎包 含着更一般的数学定理和公式。于是,我就非常起劲地探索。 后来发现,我在初中的数学范围内所探索的很多所谓新发现, 在高中的数学 课本中都遇到了,或者在大学的数学课本中遇到了。 我知道我的这些发现对于人 类的数学发展是没有意义的,因为人类早就发现了。然而,我仍然很高兴, 这说 明我走过的创造道路和人类在数学领域内走过的道路是相同的。 我重复了多少年 前一些数学家的发现。这很有意思。 随着年龄的增长,我创造的兴趣延伸到很多领域。我想做哲学的发现, 心理 学的发现,语言学、思维学、物理学、 宇宙学、生命科学等方方面面的发现,我 还想进行文学艺术的发现,发现新的人物、 新的故事、新的表达方式、新的小说 和艺术的样式。 同学们,确确实实有创造的要求和目标,才有可能有创造的能力。