打开创造性思维(3) 三创造的兴趣 提高创造思维能力的第二个要领,是创造的兴趣。 希望每一个同学都从今天开始,将创造作为自己生活的最大乐趣。 人类的本质是劳动的本质。不仅所有的成年人在劳动, 所有小孩的游戏也在 模仿劳动。 劳动的本质是创造。 创造是人类最大的游戏。 你们在随后的人生中将能体会到,人类最大的乐趣就在于创造。 没有创造的生活,是乏味的生活,无聊的生活。 人的最高价值也体现在创造之中。 人的成功的最合适的含义和注释就是创造。 人的追求是创造。 人的能力是创造。 人的魅力是创造。 人的财富还是创造。 创造性的生活其乐无穷。 创造给我们带来的兴趣是无止境的。 同学们应该在现在的学习和生活中培养自己从大到小的创造的兴趣, 而且是 浓烈的兴趣。发现一点这个,发现一点那个。 在自己的学习方法上有这种发现或 那种发现。这些发现虽然不一定有现实的意义,也许暂时还不能够拿到社会上去推 广,但是对你来讲,却是对创造能力的培养。 同学们可能在这方面都有过自己的体验。 我在中学的这个年龄段时,总想在学习方法上有所创造。举一个生动的例子, 那时候我想,如何提高我记笔记的速度呢?那时候还没有电脑。记笔记如何又快、 又简洁、又省时间?我总想发现一点新方法。 那么,除了各种记笔记的方式、结构,用什么样的纸、什么样的笔、 什么样 的顺序,做一般人所做的研究之外,我发现,影响我笔记速度的一个很重要的原因, 就是写字的速度。 我不甘于普普通通地写汉字,觉得太慢。可是,社会上通行的那些速记符号, 虽然写起来很快,却不便于自己阅读。 这种速记一般都需要在记录之后迅速翻译 成正式的汉字,等于还要劳动一次,对我是不适用的。 我就给自己发明了一套符号。我对着字典、词典, 研究了我的笔记中最常用 的字词、出现概率最高的字词都是哪些,结果,我为自己创造了几百个速记符号, 有些符号的创造让我想到人类最早形成文字的经历。 我那时候已经开始研究哲学,“矛盾”二字经常用,论笔划, 这两个字加在 一起有十几笔,写起来很慢。笔记是给自己看的,于是我编造了一个矛盾的符号, 它是一个圆圈“O”斜插一道杠“/”,最后成“φ”,圆圈代表盾,斜杠代表矛。 这不是很形象吗? 又比如辩证法,这个词在我研究哲学的时候经常用, 我就根据汉语拼音取了 第一个字母b ,在我的笔记中,b 代表辩证法三个字,一笔就下来了。 又比如我经常用一个词,叫“突破”。又是很多笔划, 我给它编定的符号是 一个倒写的“V”插一横杠“─”,最后成“”,你看, 一个冒尖的东西突破了 一个水平面,这就叫突破。 我的符号体系的内容特别多,我自己看着又形象、又直观、又了然, 写起来 又清楚、又漂亮,它提高了我做笔记的速度。我创造这个东西时很上瘾, 很有乐 趣,晚自习时同学们都不知道我在干什么,画这个,画那个。 这种创造使自己受 益无穷。我当时能够做大量的笔记,学习大量的东西,与很多这样的小方法相关。 各种各样的发明、创造的意识要贯穿我们的人生。我就是从小有这种创造的要 求,创造的兴趣,创造的自信,才能够在今天有一点实际的创造。