实现天才的阅读与表达(1) 阅读能力是人的整个能力。我们常说生活是一本大书,社会是一本大书, 那 么,阅读书本是一种阅读能力,阅读生活是一种生活能力,阅读社会是一种社会能 力。 表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。表达可以说是各种学习能力、 智力能力的尖端反映。 牵动一头巨大的牛,要牵牛鼻子,这是许多人都知道的经验之谈。 我们要通 过牵引人的表达能力,来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。 一你能不能一天之内读完并记牢一本书? 中学生成功的第八法则是:实现天才的阅读与表达。 先谈阅读。 天才的阅读和表达能力对同学们会有更加直接的作用。 同学们在学校里的学习方式主要是两种:一个是听讲;一个是阅读。 这两种方式其实又是一件事情:听讲是口头阅读;阅读是书面听讲。 阅读是在一本书中听写书的老师对你讲课。阅读能力可以把听讲的能力概括其 中。阅读的奥妙实际上和听讲的奥妙是一样的。 所以,当我们讲阅读能力时,请同学们自觉意识到,这同样包含了听讲的能力。 从广义来讲,阅读能力是人的整个能力。我们老说生活是一本大书, 社会是 一本大书,那么,阅读书本是一种阅读能力,阅读生活是一种生活能力, 阅读社 会是一种社会能力。 如果我们真正理解阅读能力的重要性,就会相信, 阅读能力中包含着人类全 部能力的重要因素。 中学生在课堂上的学习及整个学习的过程中,包含了阅读书本、课本、讲义、 课外书,阅读老师口头的讲课,还包括阅读社会活动、阅读社会生活。 关于阅读能力的提高,同学们沿着前面的思路都会想到,主要是五大要领: 第一大要领,要有提高阅读能力的积极目标、积极要求。 第二大要领,要有提高阅读能力的兴趣。 第三大要领,要有提高阅读能力的自信。 第四大要领,要有提高阅读能力的注意力的集中。 第五大要领,要微笑乐观,遇到挫折的时候百折不挠。 对于这五大要领,我们不再一一讲述和发挥。请同学们动动脑筋: 什么是提高阅读能力的要求、积极性和目标?你的目标、积极性和要求如何? 什么是提高阅读能力的兴趣?你的兴趣如何? 什么是提高阅读能力的自信心?你的自信心如何? 什么是提高阅读能力的注意力集中和专心?你在这方面是否专心? 什么是提高阅读能力的乐观态和微笑态?你在这方面素质如何? 要给自己规定这样的题目,要由自己解答。 只要认真想一想,结论是非常明确的。 同学们一定要提高对阅读能力的要求和意识。你们能不能用速度又快、 效果 又好的方法读完一本课内、课外的书? 你们能不能在一两天之内把一本需要一个 学期才能学完的书大概都掌握? 这并不是不可能的。 只要同学们有提高阅读能力的要求,又有兴趣琢磨阅读的方法和窍门,又有自 信,相信自己是阅读的天才,能够专心研究这个问题,能够乐观地研究这个问题, 一定能够使自己在这方面得到质的飞跃。