实现天才的阅读与表达(5) 四表达能力是一个人能力的一半 和阅读能力相联系的,还有一个重要的能力,叫做表达。 表达分口头表达和书面表达两种。 这是一个非常重要的能力,但是常常被我们现在的应试教育所忽视。 同学们一定会同意这个说法,在你们的学校生活中, 大概从未把表达能力 (特别是口头表达能力)放在与其他学习成绩一样高的地位上。没有一个学校这样 做。 这其实是一个误区。 人类所谓的文化知识和社会活动,都是在交流中进行的。 语言之所以出现,文字之所以出现,是交流的需要。原始人在集体劳动中, 需要互相吆喝,呼喊,聚众狩猎,聚众采掘,包括发出危险的信号,集体逃跑。 在生存及交流的基础上,才产生语言文字。 而交流不过是两个方面,一个是信息的输入,一个是信息的输出。 表达就是 信息的输出。 从这个意义上讲,表达能力是一个人能力的一半,是人类能力的一半。 下边这些格言,我想同学们会用一种新颖的理解来对待它: 表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。 有了观察、记忆、思维、创造和阅读的成果积累,就要将它们用于表达。 换句话说,表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的消费,是它们的市场。 如果一个人的观察、记忆、思维、创造和阅读不用来表达,没有表达的需要, 没有表达的运用,没有表达的“消费”,那么,观察、记忆、思维、 创造和阅读 这些“生产”就失去了大半意义。 当我们讲创造的时候,是要在表达中完成。 我们读了一本书,我们学了一点知识,我们记忆了一点东西,当用于表达时, 就运用了它,消费了它,它就能促进我们的生产。 同学们都会有这样的体验,有的时候要思维得清楚才能够表达得清楚, 而有 的时候表达得清楚也能使思维更清楚。 一件事情,在叙述的过程中,说着说着就更清楚了;一个想法,在表达的过程 中,就更成型了。 所以,表达常常是发展思维、调动思维、完成思维、 使思维成果化的一个重 要途径,表达是诸种学习能力最终的运用。 没有表达,就是只有生产,没有销售和消费,一切智能活动都可能失去意义。 表达能力是观察、记忆、思维、创造、阅读等诸种能力的外显, 是它们的综 合表现。 表达以外的其他能力都是内含的,唯有表达能力是外显的。 你说你记忆力好,是你自己的事情,你想表现它们,就要通过表达。 你说你 观察能力好,也是你自己的事情,只有表达可以使它在外部显现出来。你说你思维 能力强,创造能力强,知识丰富,但这是你自己的事情,只有表达,才使这些能力 显露出来。 所以,表达能力十分重要。 所以我们才说,表达能力是一个人能力的一半。