实现天才的阅读与表达(6) 五表达能力是牛鼻子 根据以上的概括,同学们就会知道,表达能力不是孤立的。培养表达能力, 会刺激和引发我们整个能力的培养和发展。 比如,你的阅读、你的观察、你的记忆、你的思维、 包括你的创造性的思维 都有了某种积累,你无论是写文章表达,还是口头表达, 这种表达的实现在外界 引起的理解和反应,就会整个地带动你其他能力的发展。 一个老师应该十分重视培养同学们的表达能力。因为表达能力能够真正体现、 实现一个人在观察、记忆、思维、创造、阅读时那种劳动的幸福感。 同学们自己写了文章,不一定有幸福感。但是当你们念了,表达了, 书面表 达和口头表达了,得到这个世界的回应了,你们就有了幸福感和兴奋感。 表达可以说是各种学习能力、智力能力的一个尖端的反映。 牵动一头巨大的牛,要牵牛鼻子,这是许多人都知道的经验之谈。 我们要通 过牵引人的表达能力,来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。 这是一个好老师要做的事情。也是一个好同学要对自己实施的训练。 所以,我常常把表达能力当作训练一个人完整的智力和能力的首要项目。 就 好像我们的训练班始终在训练同学们的表达能力,刺激大家在这方面的追求。 六最易受外界影响的能力 表达能力还有一个特点, 同学们一定要意识到:它是最容易受外界影响的一 个能力;是最易于得到欣赏、同时也最易于受到挫伤的一个能力。 你观察能力好不好,记忆能力好不好,思维能力好不好,阅读能力好不好, 因为它不外显,它不像表达能力这样容易受到外界的评价。 表达能力随时面对环境,随时在环境的评价之中,所以它每时每刻不是受到欣 赏,就是受到歧视,因为你不是得到鼓励,就是受到挫伤。 同学们仔细体会一下,都应该有感觉:你们在每一次表达中如果比较成功, 有进步,你们就有一点成就感;你们表达得不好,表达得失败,你们就有挫折感。 你们得到老师的欣赏,同学的欣赏,你们就有了一种兴奋。 如果没有得到欣 赏,甚至还受到批评,就会沮丧。 所以,这两句格言送给同学们: 挫伤一个人的表达,就挫伤了一个人的整个状态。 成就一个人的表达,就成就了一个人的整个状态。