完善社会行为能力(4) 人人都有自己的事情,人人都有自己的眼光,人人都有自己的利益, 人人都 有自己的喜怒哀乐。你不想理解别人,却奢望别人对你的理解,这种心态是不成熟 的。 我们在未来社会中,就社会行为能力而言, 一定要和独生子女的心理状态 实行断乳决裂。这个世界上并非只有你一个小孩,并非所有的人都是呵护你的家长, 你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。 你只有通过自己对别人的理解,来换取别人对你的理解。一报还一报,善有善 报。理解了他人,才能得到他人的理解。 当你不能够理解他人时,他人也常常不可能理解你。 站在他人的角度看一看世界 所以,经过这方面的训练,同学们在头脑中应该有一个飞跃的发展, 就是我 怎么能够从今天开始去理解对方心中在想什么? 这里有一个最简单、也是最成功的方法,那就是“将心比心”, “由此观彼”。 站在他人的角度看一看世界,看一看问题。你们只需要做一点这样的训练。 当你和一个同学发生冲突时,你可能满脑子对他的不满, 满脑子都是你的道 理,可是,如果你站在他的角度想一想,如果我是他,他会怎样想?你发现, 他 也是满脑子的道理,满心的不满。 一个家庭中,夫妻之间发生争吵,谁都怒气冲天,谁都觉得自己有理, 可是 站在对方的角度看一下问题,常常会发现相反的事实。 说句笑话,在军事上讲“知己知彼,百战百胜”,就是经常不但从我方的角度 看我方,还要从敌方的角度看一看他所面临的态势,从敌方的眼里看看敌方,同时 看一看自己。这个比喻或许能够启发我们对人际关系的理解。 当然,他人并不是我们的敌人,但至少都是我们人际关系的对方。 当你不能 理解对方时,记住,一切对方都可能成为你的敌人。当你能够理解对方时, 一切 对方都可能成为你的朋友。 你不理解对方,就可能伤害对方,就可能成为对方的敌人。你理解对方, 就 能够欣赏对方,帮助对方,沟通彼此的关系,你们就可能成为朋友。 所以,从“将心比心”开始,从站在对方的角度想一想问题开始, 获得一个 对他人的理解,对整个社会的理解,同学们稍微尝试一下,马上就有体会。 老师为什么会这样做?我不理解他。那么,请你站在老师的角度想一下, 他 为什么这样做?他的情绪是什么?他的思路是什么? 对家长也可以这样。你对家长不满、不理解,那么你可以想一想, 他的角度 到底是什么呢?我爸爸为什么要这样说话,要这样对待我?我妈妈为什么要这样说 话, 要这样对待我?站在他们的角度想一下,你就会特别明白。 明白之后,你就获得一点调试彼此关系的智慧。