我们掌握了成功的十二把金钥匙(7) 周洁的家长:周建勋 李 勤 1998年11月20日 我从数学最差到成为数学课代表 纪 静 女 12岁 北京 中学生 现在我是一名初一年级的学生,自从参加了“天才少年强化训练班”, 我感 到自己的变化很大。 过去,我的各科成绩除了语文稍好以外,其他科都处于中等水平, 不少学科 的成绩在70分左右,特别是数学和英语,总是在家长的催促下,才翻开书本看两眼。 而现在,我是班里的数学课代表。在数学方面自然不敢放松, 而且对于其他科目 的学习也就自然而然地想名列前茅。有了兴趣,我对学习也就不感到厌烦了。 在 学习方面,变被动为主动,肯下功夫了。期中考试取得了较好的成绩,并且数学得 了满分。 在暑假里,我还把全国各省市的小学毕业数学考试题做了一遍, 巩固了小学 所学的数学知识,为中学学好数学打下了基础。从“学会”渐渐升华到“会学”。 以后,我要把我的优点继续保持下去,在思想、 学习和体育锻炼等多方面按 照老师教的方法去做。做一个自信、积极、微笑、乐观的人。 纪静奶奶的介绍: 我的孙女纪静,12岁,98年暑假小学毕业后,升入西城区裕中中学初一(2 ) 班学习。 11月上旬期中考试,纪静取得了优秀成绩:六科学习成绩总平均分98分, 是 全班第一名:数学成绩是全班唯一获得100 分的。 班主任张老师说:纪静不仅学 习努力,乐学,会学,刻苦学,而且重视德智体全面发展;她担任数学课代表工作, 认真负责,团结帮助同学,体育锻炼也积极努力…… 纪静的进步令人高兴,她自己也非常珍惜。因为这是她有生以来, 在全面提 高基础上,第一次尝到数学成绩获得满分的喜悦和感受,增强了她学习数学的信心、 兴趣和积极性。(后来得知,西城区期中初一数学试题, 是一份智力型水平较高 的统考试题,获得满分的学生在全区各校中为数不多。) 过去数学一直是纪静的弱项,成绩属70分或中下水平。 她对考试有心理障碍, 学习稍紧张一点,她就出现一些不正常反应:喉痛,嗓子红肿,咳嗽,说话嘶哑, 有时还发烧。这不完全是由感冒引起的,也有神经性的。每次考试结束后, 她的 病就好了。在小学六年中,纪静的发展不够全面,语文和史、地、音、美科较好; 数、 英、体都属中等。对比之下,纪静上中学仅仅两个多月, 就取得了如此好 的成绩和全面进步,怎不令人特别高兴! 纪静进步的原因是多方面的,有裕中的好校风和老师们的正确教育。 但其中 最主要的是,她98年暑假里参加了“天才少年培训班”, 接受了最新的科学教 育思想和指导。 在一周的学习中,纪静积极、专注地听老师讲课,然后认真阅读、 体会老师 编写的“全才家教方案”,使她心胸豁然开朗,犹如发现新天地一般, 增添了百 倍的自信心和积极性。具体表现在,她产生了要突破自己过去有局限的旧形象, 迅速建立起新形象的想法,并且有进行自我设计、自我塑造的心态、信念和行动。 在培训班结束后,她认真整理自己的听课笔记, 老师编写的“全才家教方案” 书上的三句话对她震动最大: 1 ,“学习好的五个标准中,第一个全面成绩好,不能光文科好,数学不好。 ” (之四.P6 ) 2 ,“初中成绩,还决定于他在整个小学期间的学习状况,……与他以前的基 础相关。”(之四.P181 ) 3 ,“总之要让自己用一个不长时间努力一阵, 使学习成绩得到一点点相对 的提高和进步。”(之四.P186 ) 这三句话纪静铭记在心。她针对自己的弱点,制定出先从自己较差的数学科入 手,利用未开学前的半个月时间,不畏天热疲劳,有系统地复习和训练。功夫不负 有心人,纪静升入中学后,数学课学习顺利多了,兴趣浓了,信心足了,方法也对 路了, 因此期中考试获得了飞跃性的进步──全班唯一的一张100 分试卷。与此 同时, 她也重视了全面严格要求自己,培养独立能力和自律、自强的精神。 作为家长,我按照老师的要求,主动做好配合教育工作:重新塑造自己, 与 孩子一起成长。老师说:“为了做孩子的朋友和榜样,给孩子真正的指导, 需要 家长重新塑造自己,不错过孩子没长大的这个机会。 ”并且学用老师关于“学习 兴趣的培养:欣赏、 夸奖孩子的第一次”和“建立学习兴趣是使孩子学习向前发 展的一个特别重要的、主要的方法”的指导。为了尽快扭转纪静数学成绩的低下状 态, 按老师的指导,在她进入中学之前,不错过孩子没有长大的这个时机, 帮 助孩子早日摆脱学数学难的困扰,我的具体做法是: 8月下旬,当纪静做福建省“98年小学毕业数学试卷”得94.5 分, 这是她 几年来第一次获得的最高成绩。我抓住这个机会,用欣赏、夸奖的方法, 首先肯 定:她已经有了要学好数学的信心和能力,来巩固她学习数学的兴趣, 然后引导 她总结:今后她怎样做,就能提高数学成绩的有效方法, 来巩固她参加老师主讲 的培训班后综合实践的效果。