第十四章 老师既然说有空到他办公室里去谈,那我们当然不会放过这次机会。如果再不 确定一个指导教师很不利于日后工作的开展。 和老师简单的谈了一下我们的想法,老师认真的听取并给予我们鼓励,之后老 师要求我们将所想的东西列在纸面上,之后的一个星期来田老师的办公室开会。我 们兴高采烈的回去了,赶紧组织人开展工作。 不过一个星期下来我们的工作完全浓缩在了一张32开纸的正面的一半还不到。 就这种工作成果我们也不敢去见老师啊,但丑媳妇难免见公婆,工作没有做好但是 硬着头皮也得去啊。于是寥寥几人(我说过,我们开会人只有两次全过)去找老师。 上一次找老师是因为什么都没有,老师给我们增加一些信心。可是这回找到老师工 作进度竟然没有提升,老师团队当然是气不打一处来,可是又碍于面子不好说我们 所以就把我们弱小的项目一顿痛批。 如果说我们的小项目是胎儿,而我们的创业团队就算是准母亲(因为孩子还没 有出生,所以还不能算作母亲),而老师团队就是医生。如果大家没看明白那么我 简单的解释一下:准母亲怀孕了,但是她还在犹豫要不要孩子,于是准母亲找到了 医生。“医生啊,我怀孕了。”一般医生都会说“孩子是一个小小的生命,他也有 生存下去的权利,把孩子生下来吧。”于是一个好的创业项目就这样诞生了,明白 了吧。 但是现在的情况却是另一番景象。准母亲怀孕了,但是她还在犹豫要不要孩子, 于是心存堕胎的母亲找到了一声。“医生啊,我怀孕了。”这时医生惊讶的表情后 说了一句“怀孕了关我什么事,我又不是孩子父亲。孩子连父亲都没有,生下来多 艰苦啊,你忍心看着他和你一起受罪么?还是打掉吧,来我帮你做堕胎。”本来就 对自己的项目充满了怀疑,老师这么一来我们就更加绝望了,就这个破项目还做什 么啊,赶紧寻找新的创业项目吧。 老师当时提出的问题的确是存在的,可是我们选择的项目也是经过团队反复思 考论证的,所以还是具有一定的创新性和可行性。老师只是提出了一些我们亟待解 决的一些问题,并不是想把我们的创业项目弄流产。 老师发现了问题的严重性和迫切性,于是召开紧急视频会议。会议的核心是如 何加速构建原有创业项目完整化的可行性分析。首先我们在会议初期提出了要改变 创业项目的想法,但所有的一切都被老师完全否决,之后老师为我们坚定了信念并 指明了前进的方向。这样严肃的话题在一个欢快活泼的气氛下进行,大家不断地交 换意见并予以保证。 所以说好孩子都是夸出来的,一味的打击只会让他们丧失信心与斗志,还好我 们的教师团队都是刀子嘴豆腐心。 -------- 流行小说