学生炒老师 在我们中国,“一日为师,终生为父”的尊师理念是深入人心的。对老师的尊 敬不仅要表现在对老师的礼貌上,还要表现在对老师所传授的知识的绝对信任上。 中国的老师的知识是不容置疑的;不然的话,就给你扣上“离经叛道”的帽子。 中国人是很善于将两件或更多毫不相干的事联系起来的。你对老师的知识的怀 疑其实和老师本身并无多大关系,可国人就有本事把它们联系起来—你要尊重老师 吧?知识是从老师那儿来的,你也得尊重吧?所以, 怀疑老师的知识,就是对老师的不敬! 德国人却可以做到“对事不对人”。我评价的是你的工作,这和尊不尊重你这 个人根本八竿子打不着。 德国老师的待遇相比之下就太可怜了些。首先,学生可以在课堂上和你拍桌子 打板凳,可以说你的教学是“狗屎”;其次,下了课,可别指望学生会因为你是老 师而替你干什么事;最后,在学期末,你的工作还得由学生来评定;更惨的,中途 就可能被学生炒了鱿鱼。 我在德国就遇到了这样的事。 我们《信息系统管理学》的老师维尔德曼就是一个可怜的家伙。 其实,他也是“罪有应得”。身为某大公司高级电脑专家的他,根本就不是一 块做老师的料。他的课的效果糟糕到没有一个学生知道他在讲什么;磨了一个多月 后,学生们突然发现他所讲的东西只要几分钟就可以弄懂;还有就是他从来记不起 给我们布置的作业—害得我们费了半天力后,不知道自己的作业是否正确。诸如此 类,不胜枚举。 第一个跳出来抗争的是一个意大利的女同学。都说意大利人有种,果然!她有 种到在课堂上大叫:“我听不懂你在教什么狗屎!”(此举,对我们中国学生来说, 是一个不大不小的刺激。“原来,学生也可以当面骂老师的啊!”) 第二个跳出来反抗的是一个德国女孩。因为他是金发,所以大家都不屑一顾。 (在西方,大众都认为金发女人很愚蠢。因为她们大多漂亮,有很多贱男人心甘情 愿地为她们做了一切事情,所以不需要动脑筋,日久天长,智商就高不起来。) 然后,逐渐跳出来的人多了,校方也引起了关注。开始,校方以找不到老师为 由,希望大家主动配合维尔德曼的教学方式,未果;经过一段时间的拉锯战,学校 终于还是决定这学期取消这门课,维尔德曼就这样被学生炒了鱿鱼。 值得一提的是:整个斗争过程中,没有一个中国学生在公开场合对此发表过意 见。每个中国学生在过程中都玩“随风倒“,要表决的关键时候就来“沉默是金”。 我想,中国人是太习惯“明哲保身”了!