第一章
Dead Can Dance是一个乐队,名字翻译成中文叫“死亡能跳舞”。这个乐队的
音乐,缓慢、空灵、内敛,夹杂着几丝黑色的诡秘。大约十年前,我第一次听“死
亡能跳舞”的音乐,是在安定医院学《精神病学》的那个夏天。
那是个炎热的北京夏天。我们一班三十个人,终年翻着人民卫生出版社的大厚
医学教材,昏昏欲睡。突然听说要去北城的安定医院,实地学习一个月,这消息仿
佛点燃了好奇的炮仗引子,让我们这些医学生有些莫名其妙的兴奋。在协和医院,
我们碰到的病人,在医学意义上,更多是生理疾病。而我们即将前往的安定医院,
是一所历史悠久的精神病院,那里的病人,将更多的是心理疾病。
关于精神病医院,我们之前的大概印象,来自于以下几个非正规、非专业的途
径:小时候来自父母和同学的道听途说;电影《飞越疯人院》的主人公麦克为逃避
刑罚装成精神病人;隔壁楼里一脚踩空后便突然变得胡言乱语的陈四爷;村上春树
《挪威的森林》里“直子”后来去的那座藏在深山老林里的精神病院,它的名字叫
阿美寮……
终于,我开始每天一大早和戴着太阳帽的同学们一起,从东单坐上电车,前往
安定医院,学习一门叫《精神病学》的课。我手拉着电车上的扶杆,看着窗外晒得
灰白的世界,开始接近另外一个思维世界,一个离奇的思维世界,一个无所顾忌、
肆意英雄的地方。
在安定医院的中午没有什么消遣,在午休的枯燥时光里,热得睡不着,我的耳
机里就是“死亡能跳舞”乐队的音乐,它缓慢、空灵,有时带着几丝诡秘。乐队中
的两个,一男一女,咿咿呀呀地在我的耳机里唱了四个星期。这一男一女——两位
爱尔兰人的后裔,早年相遇在澳大利亚墨尔本。有段时间,他们曾搬入英国政府配
给的国宅,过着城市隐士的生活,写词谱曲,录制音乐,和外界几乎没有任何往来。
而我,在安定医院教室的三张椅子拼成的时光里,也仿佛跋涉了古今,在正常与异
常、现实与虚幻的界限之间,来回穿越。
突然一天,在安定医院的课程结束了,我竟无限怀念。仿佛电影散场,别人都
走了,而我还在影院的椅子里留恋情节,那些看上去和生活显得距离遥远的情节。
安定医院,坐落在北京的护城河畔德胜门城楼北面的一条胡同里。在胡同一头,
是一家有名的回民餐馆,我爱吃那里的羊肉。胡同另一头,是通往北三环的要道,
沿途有小西天、北师大、铁狮子坟,它们通往我一位学中文的多年好友的住所。在
安定医院的课程,是一个月的时间,大部分的课上,老师们照本宣科,无甚创意,
和我们想象的有趣的精神病话题相去甚远。我忍受不了的时候,只有趴在课桌上沉
沉睡去。偶尔醒来,会听到从病房传来的划破寂静的一声尖叫,这才提醒我是在一
所精神病医院里学习。
在这一个月里,除了在上课时睡足觉之外,我还知道了“思维奔逸”、“思维
破裂”、“内在动力缺乏”、“病理性赘述”这些术语。这些用来形容精神病症状
的名词,很少出现在正常人的对话和行文中。有一天上完课后,我飞快地骑着单车
奔向北三环,去告诉我那位学中文的多年好友说:“据我所学,现判断你是个癔病
型人格的家伙。”学中文的朋友,便抄起了书架上的诗集,读起了食指的诗《在精
神病院》:“为写诗我情愿搜尽枯肠/可喧闹的病房怎苦思冥想/开粗俗的玩笑,
妙语如珠/提起笔竟写不出一句诗行……怕别人看见噙泪的双眼/我低头踱步无事
一样。”
老师领着我们去病房看那些形形色色的精神病人,多半是一天的炎热快要消逝
的傍晚。在病房里,我听到了真正的“思维奔逸”,那真是语言飞扬,出口成章,
词藻跳舞。被老师指为病人的是一位中年男子,面容清癯,身材挺拔,穿着一身毫
无新意的条纹病号服。但他的眼神里,却有着异常的风采和光亮,时而一阵电流闪
过,激起更亮的火花。他的舌头,永远跟不上大脑。他的舌头已不重要,大脑在点
和点之间任意切换、轻跃飞舞。
我们这群来自北京东单的俗人,跟在老师后面,只有张大了嘴,吐着舌,不断
地摇头感慨,表示难以理解。“哇,脑子转得跟抹了油一样”。病人的话题从音乐
学院到今天的天气,再到水果的分类,莎士比亚戏剧的台词……出门后,老师无比
惋惜地告诉我们:他原来是某乐团的小提琴手,因为感情纠葛——他疯了。
我站在队伍末尾,脸上一定挂着别样的表情。和感慨、哀叹的同学们可能不同,
我想起了自己原先学写诗时曾设想过类似的“奔逸”状态,我甚至不掩饰对这位病
人的好奇和敬佩。换个别的说法,而非医学的说法:他放大了肆意的勇气,而我们
这些人,则小心翼翼地缩小了它。“大部分入难以理解的,便被这世界定义成了有
病。”我小声对身边的一位要好同学说。这同学朝我露出了赞许的目光。
“思维奔逸”,从此成了我俩之间一个频繁出现的褒义词。我们开始用它来形
容这样的人——可以蔑视由碳水化合物、甘油三酯、氨基酸组成的身体,在语言的
世界里跳舞的人。他们的思维张开翅膀,随意翻飞,不囿形式。我还无比隆重地向
这位同学介绍“死亡能跳舞”乐队的音乐:“听着,这也叫在或美或毒或黑的世界
里,肆意翻飞。”
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