前言
这是一本什么书?
这是一本通篇聊书的书。它的目的是想让你对所聊的书产生浓厚的兴趣。如果
你有足够的时间和兴趣去读它聊的书,或许不必再看这本书。不过结果也可能相反,
如果你读过它聊的书,或许会觉得一起来聊是更为愉快的事情。
这是一本写给大人的书,但是所聊的书都是适合孩子看的书。对于它的话题,
家长、老师和其他关心儿童教育的大人们会更感兴趣些。不过写这本书的哥俩儿是
成天与孩子们泡在一起的人,说起话来难免孩子气些,有点“疯疯癫癫”的劲儿,
所以孩子们可能也会愿意读,毕竟它聊的都是那些让孩子们开心的书。
孩子,是这本书经常提到的一个词。在作者的心目中,这个词与联合国《儿童
权利公约》中的“儿童”概念等同,也就是“0 ~18岁的人”。但在汉语的使用习
惯中,儿童的年龄偏小一些,大一些的孩子被称为“少年”,年满14周岁还可以加
入共青团。所以我们一直尽力回避使用“儿童”这个让人困惑的词,而使用“孩子”
这个泛泛而称的词,有时甚至把童心未泯的大人也称作孩子。
这是一本关注孩子阅读培养的书。我们的目标是,将孩子培养成自觉的、独立
的、热诚的终身阅读者。我们倡导从零岁开始培养孩子的阅读兴趣,推崇为孩子大
声读书和努力在家庭、学校营造阅读环境的方法,推荐在成人阅读引导者与孩子之
间建立类似“师傅—徒弟”的关系,鼓励以“大人与孩子一起享受阅读”的态度引
导孩子迈向阅读成长的道路。我们将在本书的姊妹篇《为孩子大声读手册》中详细
讨论以上这些问题。本书介绍那些适合给孩子们阅读并能引起他们浓厚兴趣的书。
我们把它看作一项必要的准备工作,因为如果你对这样的书一无所知,那也只能难
为无米之炊。
本书偏爱讨论“让孩子们着迷”的书。许多大人偏爱为孩子列“必读书目”,
喜欢找“每个孩子一生中应该读”的书,但在真正的阅读者看来,这些“应该读”
的书并不存在。热诚的阅读者从来不愿意按照既定的书目阅读。每一个了解孩子的
人都知道,无论是家长、老师,还是儿童阅读教育专家、儿童文学作家,他们可以
为孩子们列出100 万个“应该读”某本书的理由,孩子们只需要一个理由拒绝:它
不好玩!这是典型的“一票否决权”。
泰戈尔在自己的孩子出生不久深情地写道:“我愿我能在我孩子的自己的世界
的中心,占一角清净地。”( 《新月集》) ——这也是我升级为爸爸以来最深刻的
感受之一。能打动孩子的纯净的心灵的书,往往是最了不起的书。本书通篇试图在
证明这一点。那些过去和现在让孩子们深深为之着迷的书,不但是有趣的、好玩的,
而且往往是充满哲理的,值得每一个没有忘记自己曾经是孩子的大人反复回味。
这本书聊到的书肯定不止101 本书。“101 ”是个很有意义的数字。我们总是
希望孩子考试的时候拿100 分,但是我们都很清楚,即使拿100 万个100 分也没有
实质的意义。因为每个人都应该永远处于“不满”之中,永远尝试着跨出新的一步,
哪怕只是小小的一步。真正的书虫是饕餮的,永不满足,永无止境。在本书中,第
101 本书是象征性的。如果你有兴趣数一数,肯定会发现超出了这个数目。就当你
买101 个大馅饼,我们又额外附送几个罢。
怎么读这本书?
我们并不指望你能一口气从头到尾把它读完。你可以随时抽取其中的任何一部
分开始读,直到找着你最感兴趣的部分。为了便于阅读,本书的后面提供了两个索
引:作者作品名称索引和作品按最低适合年龄索引。你可以从自己最想了解的作者
或作品出发,也可以从自己最关注的年龄段出发,开始本书的阅读旅程。
处于不同年龄段和阅读阶段的孩子,具备不同的特点和兴趣。本书尝试在每本
书的图书信息中标注推荐关注的年龄段,这种标注主要来自我们的经验、曾经反复
做过的阅读实验、图书的出版信息以及作者本人的意见。但是每个孩子都不一样,
成长的轨迹不同,阅读开发的程度不同,所以具体到每个孩子,这种年龄的建议未
必是准确的。不过我们相信,有标注总比没有好。在图书信息中,我们还为某些书
标注了“适合为孩子大声读”的字样,那些书是我们认为适合为孩子大声读的书。
一般来说,孩子的“听觉词汇量”远远大于“视觉词汇量”,九岁孩子能独立阅读
的书,一般也能为再小几岁的孩子大声读。
为了便于读者找书,本书推荐书籍的图书信息还包含了出版信息。与其他导读
性质的书不同,我们尽力寻找最近几年的版本推荐给大家,也就是出版行业常说的
“在销书”,因为推荐停销和绝版的书,对于读者意义不大。你可以通过这样几个
途径找到我们推荐的书:在当地的少儿图书馆查阅;在当地新华书店查找;直接向
出版社查询;向专门搜集此类图书的红泥巴读书俱乐部查询。你还可以尝试通过互
联网,找到部分图书的电子文本。
另外,本书的相关信息将随着时间的推移而更新,更新资料可以到以下网址浏
览:
http://www.hongniba.com.cn/101book
这本书是谁写的?
写这本书的是一对林氏兄弟,但肯定不是张天翼笔下的大林和小林。
哥哥是萝卜探长,一位12岁女孩的爸爸。弟弟是阿甲,一位4 岁女孩的爸爸。
探长之所以被称为萝卜,是因为他最崇拜克里斯蒂笔下的波洛探长。阿甲的得名,
得益于他曾经尝试混入某剧社,申请扮演“匪兵甲”、“群众甲”之类的角色。
萝卜探长与阿甲联手创办了著名的儿童网站红泥巴村(http://www.hongniba.com.cn),
深得孩子们的喜爱,孩子们一般称他们“探长”、“萝卜”、“阿甲”、“营长阿
甲”什么的,只有他们的女儿例外,喜欢叫“老爸”或“臭爸爸”。
萝卜探长和阿甲是嗜书如命的大书虫,自从升级做爸爸之后,又狂热地爱上了
给孩子们读的书,总是借“为孩子挑书”的理由大过读童书瘾。本书中介绍的书,
只是他们读过的一小部分。为了给孩子搜集更多的书,并向其他的爸爸妈妈推广教
孩子阅读的方法,他们创办了红泥巴读书俱乐部。“不能给孩子玩的泥巴,不是好
泥巴”——这是他们常常挂在嘴边的一句话。
本书的“侦探故事”、“科普科幻故事”和“童话”的中国童话部分由萝卜探
长完成,其他部分基本上由阿甲完成。
能够完成本书,首先要特别感谢两位女儿——露露和筱音,她们是两位爸爸的
灵感源泉,也是我们进入这个美丽童书世界的最佳理由。
我们也特别感谢人教社小语论坛的众位老师,扬州“亲近母语”阅读实验课题
组的众位老师,新浪早教论坛和亲子阅读论坛的各位妈妈爸爸们,还有红泥巴村里
忠实的小村民们,他们的热情鼓励和批评催生了这本书。
我们对儿童文学界的许多朋友和老师也深表谢意。我们从张美妮、王泉根、浦
漫汀、汤锐、梅子涵、朱自强、方卫平、曹文轩、彭懿等诸位老师和朋友的专著和
书评中,获得了许多启发,孙幼军、梅子涵、杨鹏、张弘等几位本书中涉及的作家
也为本书的相关部分给予了热情的指点,两位好友王林博士和台湾作家张嘉骅先生
也经常毫无保留地为我们提供信息和重要的理论指导。我们“偷学”的许多知识离
不开他们。
我还要特别感谢孙幼军先生,这位年逾古稀的怪老头儿是我最崇拜的中国童话
作家,他的“古怪”使我们成为忘年的好友。他通读了本书的全部内容,在创作过
程中不断给予热情的鼓励,并欣然应允提供一篇文章作为本书的代序。《我当“小
书迷”的日子》是我最喜欢的一篇回忆散文,介绍他本人如何通过早年的狂热阅读
“蜕变”成为一位了不起的书虫和作家。愿这篇代序给家长和老师们提供有益的启
发。
阿甲
2003年10月
亦凡公益图书馆(shuku.net)
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