图画书(2)
儿童心理学专家陈鹏先生这样描述反复阅读无字书的趣味:当孩子读第1 遍时,
会享受一个有趣的故事;
当孩子读第2 遍时,会懂得一种认知的方法;
当孩子读第3 遍时,会学会一些有用的知识;
当孩子读第4 遍时,会完成一样动手的作品;
当孩子读第5 遍时,会掌握一项思考的窍门;
当孩子读第6 遍时,会了解一类生活的情趣;
当孩子读第7 遍时,会体验一次好玩的游戏;
当孩子读第8 遍时,会想像一幅美丽的图画;
……
【天线宝宝故事书】
BBC 公司并不盛产儿童产品,但做出来的每一个都是精品。
天线宝宝(Teletubbies) 是BBC 公司面向4 岁以下儿童制作的电视节目,从1997
年出品以来深受世界儿童的喜爱,至今已经在包括中国在内的111 个国家播放,被
翻译成41种语言。配套出版的英汉双语图画故事书也极受中国孩子的欢迎。不过值
得一提的是,天线宝宝图画书中的图画是从电视上抓拍下来的,清晰度并不高,它
深受孩子的欢迎,主要还是依靠了电视的威力。
实际上,据我所知,不少大人( 包括英国本国的大人) 对天线宝宝的成功颇为
怀疑,他们甚至感到那么笨拙、简单又反复重复的故事,简直无法忍受。这的确是
一个很有趣的现象。
我们先来选一个《宝宝奶昔洒了》的故事看看。
丁丁、迪西、拉拉、小波是四个天线宝宝,他们快乐地生活在天线宝宝乐园里。
丁丁最大,他喜欢背着提袋四处转;迪西有一顶特别的帽子,他喜欢唱帽子歌,跳
帽子舞;拉拉是最快活的一位,她喜欢和自己的皮球一起共舞,唱着心爱的拉拉歌
;小波是最小的一位,她喜欢跳上跳下,踩着滑板车到处看看。
一天,在天线宝宝乐园里,到吃宝宝奶昔的时候了。
但后来迪西出了个意外。迪西把宝宝奶昔都洒到他的座位上了。
丁丁、拉拉和小波坐在他们的座位上。但迪西不想坐。迪西可不想坐在宝宝奶
昔上。
故事就这样开始了。接下来,拉拉把自己的座位让给迪西,迪西坐下来,拉拉
就没地方坐了;小波把自己的座位让给拉拉,自己又没地方坐了;丁丁让给小波,
迪西和拉拉又要让座位给丁丁,迪西和拉拉准备同坐一个座位,两个人“乒、乓”
摔倒在地。
然后他们又再一次相互让位置,直到拉拉唱起了一首歌:“没地方坐!没地方
坐!没地方!没地方!没地方坐!”大家一起跟着唱,就在唱歌的时候,吸尘器诺
诺把座位清理干净了。
现在,所有的天线宝宝都有座位了。可他们都坐错了位置。
于是,天线宝宝开始换座位……
换了一遍又一遍……一遍又一遍……
直到他们都坐在了正确的位置上。
这时又到了吃宝宝奶昔的时间了。
天线宝宝喜欢宝宝奶昔。
天线宝宝相亲相爱。
这个故事是非常典型的天线宝宝故事,一个笨拙、简单的动作,反复重复、反
复重复,一遍又一遍……一遍又一遍……大人或稍大一些的孩子可能觉得厌烦,但
你仔细观察一下两、三岁的孩子,你会发现他们哈哈大笑、手舞足蹈!
天线宝宝故事的创作者,试图回答这样两个棘手的问题:如果你面对的是不到
4岁的小小孩,怎样让他们哈哈大笑?为什么要让他们哈哈大笑?
安妮·伍德和安德鲁·达文波特是天线宝宝的主创人员,他们认为,天线宝宝
在试图阐发这样一种哲学:儿童的创造力、自信和自尊,是通过嬉戏和欢笑来发展
的。
安妮说:“我们的创意永远从孩子那儿来。如果你想为孩子做点儿什么,你要
问自己的第一个问题就是‘在孩子的眼中,世界是什么样子的?’”
安德鲁说:“天线宝宝取得世界范围的成功,原因很简单,因为全世界的孩子
都是一样的。无论他们在哪里长大,他们都一样在长高、在学语言、在学说话、在
思考。”
文与图的结晶
我有时真的很庆幸,可以作为读者而不是研究人员来读童书,不必负责任地将
它们妥善归类。给孩子的书,就像孩子一样千姿百态,要想拿刀和尺子来划定界限,
似乎徒劳无益。
前面提到的都是以图为主或完全是图的图画书,下面我想介绍图文参半的童书,
怎么定义它们,这全看你是不是识字,或者是不是识图了。
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