第六十三章 63.在村寨里(二) 从这个家门进那个家门,不记得在不大的村寨里走了几个学生的家。没见到男 人,也许都出外做工去了。村里的狗见了人一点都不叫,像羊一样,缓慢地钻进房 子又走到柴草杂丛中去。 一个抱孩子的妇女动作夸张地跑过来,大笑着,要求我给她和孩子照一张相。 她讲的贵州话极快,听起来和外国话那样难懂。刚按过快门,她已经抱着孩子跑出 了院子,瞬间消失了。开始我以为她会回来,起码留个姓名,让我把照片寄给她。 可是她再也没出现,好像她只是想被人拍照,只是为了她和她的孩子都给会照相的 盒子装进去,这已经使她相当得意,相当满足了。 我听说西南地区某个贫困县提出了口号:接待也是生产力。其意思很明确,接 待好来扶贫的单位、个人,可能带来非常可观的经济效益。我的陕黔之行没有遇到 把接待重看成生产力的事例,特别是黔地。我们一行人没有见到县或者乡的主要领 导,除后来在三甲乡以外。 后寨小学有一个苗族学生杨登军,学习成绩好,家境困难。当学校通知他,已 经有人愿意资助他读书以后,杨登军一连几天没有来上学。深圳的青年去了他的家, 看到这个家庭里只有杨登军年迈的爷爷和一个弟弟,生活极贫困。 青年们问杨登军为什么没来上学。 杨登军说:花别人的钱上学是不应该的。 经过了劝解、动员,这个孩子才重新回到学校。 魏小红曾经把杨登军指给我。但是,当时有十几个男孩走在一起,飞快地过去 了,什么也没看清。 贫困落后的地区有许多不让人满意之处,但是,有憨直淳朴的山民,没有学会 乖巧和阿谀。贫困也有着贫困者的尊严。 要离开村寨的时候,身边还跟随着小学生,希望老师去他们家,有些学生家在 更远的寨子,也央求。魏小红用贵州话劝慰他们:下一次老师一定去。我们又在泥 泞里下山。天又开始阴了。 一年之前,我看到电视中播出第一批支教青年离开贵州,当地师生们流着眼泪 送别的场面。当时,并不能体会其中的真实。人到了贵州,站在这些深圳青年和乡 村孩子中间,才理解那种感情不是做得出来的,是日积月累的相处,关心教诲之后 的必然。而这种投入是当地教师不可能做到的,也不能强求他们做到。归结起来也 许还是那个道理:一年不等于一生。深圳青年度过的是超浓缩的一年,他们是有福 的人,同样,他们使这幸福延及到了那些长到十几岁还没见过县城、没见过红绿灯、 没见过电话机的孩子们。 -------- 深圳商报