艺术篇
奥 秘
甲：“电影里面，骑自行车的总是随处一放，从来不上锁。
最近我才悟出点奥秘。“
乙：“什么奥秘？”
甲：“大概是《偷自行车的人》还在意大利。”
影评家与影迷
影评家：“请你就看过的中外影片作一番比较，不同之处在哪？”
影迷：“国产影片光明磊落，所发生的故事，前面都有暗示，像地震有前兆一
样；而外国影片呢，阴谋诡计多，爱搞‘突然袭击’。”
破案片的特点
——你知道破案片的特点吗？
——曲折和惊险。
——只答对一半。应是曲折的爱情和惊险的武打。
国情不同
——外国侦探片和国产侦探片最大的区别是，外国侦探片抓坏人，只出动一两
个人，而国产侦探片抓人一出动就是几十人。
——国情不同嘛，中国人多，出动的人也就多。
进 化
甲：“我发现达尔文的遗传学并不灵。”
乙：“怎见得？”
甲：“你没见电影里的那些地主、资本家都很丑，而他们的小姐都非常美。”
中国人的面孔
甲：“中国人的面孔有啥特征？”
乙：“好人都是英俊的，坏蛋都是丑八怪。”
甲：“你怎么知道？”
乙：“电影里告诉我的。”
影坛恒星
“我发现一颗影坛恒星。”
“什么叫影坛恒星？”
“几乎每一部电影都不止一次出场。”
“谁呀？”
“大海。”
特殊照顾
甲：“听说你们陶瓷厂奖金很多。”
乙：“是的，因为近几年常有人照顾我们的生意。”
甲：“谁？”
乙：“电影界的朋友呗！你没看到，如今电影里人物一动感情就爱摔碗。”
惊 险
——你知道惊险在电影中如何解释吗？
——我早研究过了，叫作“惊”在意料之中，“险”在情理之外。
一次性艺术
制片人：“请你给这部影片琢磨个片名，要触目惊心，振聋发聩，使众人一看
片名，就非掏腰包不可。”
文学家：“这部片子的内容”
制片人：“别管它！”
文学家：“观众看后大喊上当怎么办？”
制片人：“没关系，电影是一次性艺术。”
悲喜交集
“你知道观众对我最近导演的新片有何评价？”
“放映你这部大作时，电影院里真是悲喜交集！”
“没想到这样动人。”
“是啊！只要影片中的女主角痛哭流涕，观众就笑得前仰后合。”
海水为什么是咸的
爸爸：“你知道海水为什么是咸的吗？”
儿子：“知道。”
爸爸：“你说说看。”
儿子：“因为演员阿姨总爱到海边哭。”
死亡镜头
“喂！这里是电影制片厂吗？对不起，我们送一个快要死的人给你们好吗？”
“你们疯了吗？”
“不！我们常在电影里看到快死的人还能长篇大论地讲话，甚至还能胜过健康
人那样去完成任务，大概你们有一种秘方，能使人起死回生。”
动物本能
甲：“在银幕和荧屏上，谈恋爱为什么都是跑呀追呀的？”
乙：“那是导演从《动物世界》里学来的，是一般动物的本能。”
贬编剧
编剧：“你看完这部电视剧有何感想？”
观众：“太激动了！”
编剧：“过奖了！”
观众：“看过此剧真是备受鼓舞，相信我也能编它几十部电视剧。”
真实感
演员：“导演，请你给我一杯真的白兰地，没有真的酒，我很难演出逼真的感
情来。”
导演：“那好，不过明天那场戏，是喝‘敌敌畏’，那么也要为你准备‘敌敌
畏’吗？”
角 色
男导演：“你排演这个角色时，为什么一点不悲痛？”
女演员：“因为我已是第7 次演癌症患者了。”
开幕太早
乡下老太婆，看了歌舞团开幕，就惊叫起来：“女孩子们还没穿衣服，已经开
幕了。”
很名贵
观客：“这怎么是小人国的矮人？不小了，身体有5 尺多高。”
剧场经理：“所以很名贵！这是世界上最高的矮人！”
不能让祖先老落后
——真怪，700 多年前的《马可·波罗》里，大夫们用的银针竟与我们今天用
的一模一样。
——看了《神医扁鹊》你会更奇怪的，2000多年前的扁鹊用的也是这样的银针，
不过——我倒想得通。
——哦？为什么？
——时代变了，也不能让咱们的祖先老落后呵！
下工夫
“您导演的虽然是个电视小品，下的工夫可真大。”
“从哪里看出的？”
“7 分钟的电视片，摄制人员的名单就演了3 分钟。”
此句只应唐代有
甲：电视连续剧《浣纱女的传说》中，西施弹奏的《思乡曲》好动人呵，连吴
王夫差听后都赞叹说：“此曲只应天上有。”
乙：这句话好像是杜甫的诗句。
甲：管他呢，也许吴王夫差读过杜甫的诗。
随机应变
在《草船借箭》中扮演周瑜的演员有意作弄那位扮演诸葛亮的演员，看这位亮
兄是否能随机应变。当“诸葛亮”按戏文程序向“周瑜”说：“都督军务繁忙，亮
不打搅了，就此告辞。”说罢，摇着羽扇欲走。“周瑜”一把拉住“诸葛亮”：
“先生慢走”，然后向前上方一指：“你瞧天边有一朵黑云，不知有何凶吉，请先
生指教！”
因戏文里没有这句台词，这一问，把扮演诸葛亮的演员问愣了，连摇着的羽毛
扇也停住了。他再一看“周瑜”脸色，知道是恶作剧，不由得支吾道：“这个么”
但他猛地眉头一皱，计上心来。于是从容地摇着羽扇答道：“都督，此乃天机，不
可泄露，你附耳过来。”
“周瑜”只得走近“诸葛亮”，把耳朵凑过去。“诸葛亮”停住了摇羽毛扇，
对着“周瑜”
的耳朵低声骂道：“你这该死的狗杂种，谁让你在台上胡闹，我把你……”
“周瑜”被骂得满脸通红，但他还是面向台下的观众说：“先生高见，真乃当
世奇才。”
河水全冰冻啦
某剧团出的一个节目里，按剧情需要，主角必须跳进一条河中。每次当他跳下
去的那一忽儿，负责音响效果的姑娘，就得用一盆水弄出水花四溅的声音。
可是，有一次晚上演出，这位姑娘却忘了这碴儿。结果主角“咚”的一声跳下
来，却没听见水响。好一会，场子里静极了，一点声音也没有。最后，才听见主角
从幕侧发出一声呻吟：“哎哟，我的天！河水全冰冻啦！”
特 权
观众甲：“台上的唐太宗怎么戴着手表！”
观众乙：“人家是皇上，弄块表还不容易！”
欢欣的结局
甲：“听说你昨天去看话剧了。那个剧是欢欣的结局吗？”
乙：“是的，每个观众都为它能及早演完而高兴。”
想象力非凡
导演：“请您谈谈对我拍的这部新片的观后感。”
观众：“我边看边浮想联翩”
导演：“艺术是激发人们的想象力，你想什么？”
观众：“我似乎看到一个壮汉在剥洋妞儿的西装，叫她换上中装，改名换姓”
导演：“这是活剥洋人嘛！”
观众：“你的想象力真是非凡的惊人啊！”
那当然
一位戏剧评论家，对导演说：“先生，你的戏太嘈杂了——枪声太多。”
“是的，可它是一部军事题材的戏剧。”导演反驳说。
“那当然。可是枪声会把观众吵醒的。”
迟二十年
老妇：“你们公司里，要聘用一位女主角，我特来应征。”
导演：“是的，但你来迟了。”
老妇：“我刚看广告，立刻赶来，怎说已经来迟？”
导演：“你来迟了20年。”
戏前谢幕
“我认识一个演员，他在戏没有演出之前，就到台前来向观众鞠躬谢幕。”
“他为什么这样做呢？”
“以免戏演完了再去谢幕，台下就没有观众了。”
唤醒观众
导演：“您以为这个剧本如何？作曲方面有些什么设想？”
作曲：“剧情平淡，对话太多”
导演：“老兄，就靠你音乐帮忙了，来点欢乐明快的乐曲！”
作曲：“重要的是最后必须有进行曲和女高音独唱。”
导演：“为什么？”
作曲：“不然，观众都睡着了，无法离场。”
戏剧的类别
“什么叫悲剧？”
“喜剧没人要看，便是悲剧。”
“什么叫喜剧？”
“悲剧卖不出去票，就是喜剧。”
“什么叫闹剧？”
“送票给人看，人家嚷着要退场，叫闹剧。”
“什么叫正剧？”
“演了几场就寿终正寝的戏，叫正剧。”
露一手
“歌星唱歌的时候，为什么一只手戴手套，另一只手不戴手套呢？”
“这才是真正的‘露一手’。”
“失败”的演唱
女：“我的这次演唱完全失败了。”
男：“可别这么说。你看观众不是兴高采烈，全场一片掌声吗？”
女：“我正为此而伤心呢。若是观众沉沉入睡，全场一片鼾声，那该多好啊！”
男：“天呀，你指的是哪首歌？”
女：“《摇篮曲》呗！”
鲁智深再拔垂杨柳
说书的说到“鲁智深倒拔垂杨柳”一节时，说：“你看那花和尚，将袖子一挽，
身子朝下一躬，双手像铁钳一样钳住了树干。一运气，‘呼’一声，树根带着碾盘
大的土块，拔出离地面3 尺高”
书场里有个小孩听了，瞪大眼睛问：“那花和尚的脚站在哪里？”听众顿时哄
堂大笑。
说书人面红耳赤，连忙朝大家拱拱手，说：“好好好！老鲁反正有的是力气，
我让他再拔一回！”
画 像
“画家先生，您能为我画一张很美的画像吗？”
“当然，小姐，您一定会认不出您自己的。”
想象力
有一个技法十分差劲的画家，还特别愿意炫耀自己的作品，但就是没有人奉承
他。
一天，他想出了一个主意，指着一块白布对人说：“这是一头牛在吃草。”
“草在哪儿呢？”那人问。
“给牛吃光了。”
“那牛在哪呢？”
“你不会想象吗？”画家说，“草吃光了，牛怎么还会呆在这里！”
近年古货
甲：“这幅古画，你上了当了！这是还没有满50年的东西。”
乙：“只要是真的，年代短些也不要紧。”
指挥棍的作用
佳佳跟着妈妈去听音乐会。
佳佳：“妈妈，站在乐队前面的那个人，拿着一根小棍在干什么呀？”
妈妈：“我的乖孩子！你看见那些乐器了吗？它们发出了各种不同的声音，那
个人就用小棍把它们搅匀了！”
谈论艺术
某杂技团在演出。当到“高台定车”时，一观众对邻座的观众说：“艺术是真
实的，来不得半点虚假！”
当看到“大劈活人”时，邻座的观众问：“这也算艺术吗？”
谜语照片
一张照片挂在美术展览馆的正门口。
一位地质学家翻过来、倒过去看了半天，说：“太平洋板块漂移。”
天文学家说：“宇宙大爆炸，星座错位。”
一个厨子说：“像我铺子里烤糊了的芝麻烧饼。”
他老伴却说：“那花纹倒像我的屁股垫。”
过了两天，谜底挂出来了：“放大10万倍的‘香港小姐’的脸。”
教育篇
讲《孟子》
民国时，有一个顽童，一天听得先生开讲孟夫子，便立起来说道：“蚊子有什
么讲头？”
先生道：“是孟子，不是蚊子。”便开讲道：“孟子见梁惠王。”
顽童道：“梁惠王是什么东西？”
先生道：“你莫瞎缠，听我讲下去。”便又道：“王曰叟，叟是老年人的称呼。”
顽童道：“王曰兽，兽是老人的称呼。那末先生也是老年人，也可以称做兽了。”
先生道：“越缠越不对了，且听我讲下去。不远千里而来。”
顽童道：“原来猪油还欠蚊子的钱，所以蚊子声明不为欠钱而来。”
先生皱皱眉头道：“你又听错了。他说：唉！老头子，你不怕千里远路到这里
来吗？”
顽童道：“你向哪个说？先生！”
先生道：“代表孟子说。”
顽童道：“先生怎么代蚊子向猪油说起话来了？”
先生不去睬他，自己讲下去道：“亦将有利吾国乎？”
顽童笑道：“蚊子还要钉鲤鱼骨呢！”
先生道：“是有利于吾国，不是鲤鱼骨。你敢是昏了！”
顽童大声说道：“我知是鲤鱼骨，鲤鱼骨当然是荤的！”
图片与肚皮
幼儿园某老师说普通话，音咬不准。上课时，她取出一张图片，说：“小朋友，
把发给你们的图片拿出来。”
小朋友把“图片”误听成“肚皮”，一个个撩起衣服，露出小肚皮。
老师问：“这图片上画的是什么？”
小朋友齐声回答：“肚脐眼。”
有口皆杯
先生：“有口皆碑，怎样解？”
学生：“有口皆杯的意思，是说：凡杯，都有口，如酒杯、茶杯等。”
谁最聪明
小学教师在给学生讲北宋文彦博灌水取球的故事。讲完后，她问：“文彦博聪
明不？”
“聪——明！”大家齐声喊。只有一个小女孩坐在那里沉思。
老师走过去问：“你在想什么呢？”
“我在想橡胶在我国是什么时候发明的？”
感 想
老师问学生：“你对李白的‘床前明月光，疑是地上霜’这两句话有何感想？”
学生：“他一定是个近视眼。”
让梨的动机
某小学在上语文课时，老师讲了《孔融让梨》的故事，然后要学生写出孔融让
梨的动机。
在交上来的答卷中，答案主要可分成四类：
1 、梨烂了；
2 、当时孔融正好牙疼；
3 、这样好叫拿梨的人帮他做作业；
4 、为了要成名。
老师怆然。
先睹为快
老师：“什么叫做‘先睹为快’？”
学生：“就是就是先看看答案，然后再来回答，这样做习题就比较快。”
调虎离山
老师：“什么叫‘调虎离山’？”
学生：“譬如考试的时候，校长忽然把老师从教室叫了出去，这就叫做‘调虎
离山’。”
合写作文
老师：“你这篇作文怎么前后风格、语调完全不同呢？”
学生：“我爸爸和我妈妈根本就没有共同语言。”
造句
老师叫学生用“绠短汲深”造句，一个学生不懂这个词的含义，就写道：“我
的一位朋友能用‘绠短汲深’造句。”
过了几天，学生取回作业本，只见老师在后面批道：“那么，请问你自己能吗？”
十分文采
有一天，老师出了个题目，让学生做文章。朱军绞尽脑汁，半晌也没有写出一
个字。实在没法，他只好找来大文豪韩愈、苏东坡的名篇，东摘西抄、七拼八凑起
来。
当他向老师交文章时，还自鸣得意地问道：“老师，您好好看看学生这篇文章，
看它写得有几分文采？”
老师接过文章，从头到尾看了一遍，然后轻轻地一笑说：“十分文采！”
朱军一听，高兴极了，赶忙向老师说：“请老师给批点批点，学生也好回家向
父亲报喜呀！”
这时，老师带着讽刺的口吻说：“你的文章里面，有韩愈的五分文采，还有苏
东坡的五分文采，合在一起，不就是十分文采了吗？”
乱话三千
某中学学生某，语文程度极低。学期考试时，该生搜索枯肠，勉强成300 余字
完卷。语多文不对题，且妙不可言。教师阅完，大为惊叹，于卷末批曰：“文虽仅
300 字，已大有可观。如果加2700字，好成乱话三千矣。”
试 题
填空：绞尽——汁
学生们这样作答：
甲：绞尽墨汁。
乙：绞尽乳汁。
丙：绞尽果汁。
丁：绞尽汤汁。
老师批语：绞尽脑汁也没写出绞尽脑汁。
杂 文
老师：“作文贵在主题鲜明，条理清楚，可你那篇作文东拉西扯，真可谓杂乱
无章啊！”
学生：“老师，我是写的杂文。”
师生对话
老师：“写文章，要注意观察，向实践学习。唐朝大诗人杜甫观看孙二娘舞剑，
就从中学到了很多知识。你们要向杜甫学习。”
学生：“看舞剑，真好玩。可惜孙二娘早死了，到哪儿去看呢？”
孩子的真理
一位年轻的教师刚给她班里的一个小男孩讲完羊的故事，说有一只羊因为离开
了羊群被狼吃掉了。
“明白了吧，”她说，“如果这只羊老实，不离开羊群，它就不会被狼吃掉，
对吗？”
“对，老师。”小男孩回答道，“但它以后就被我们吃掉了。”
布谷鸟的用途
课堂上，教师提问：“小强，你来回答，布谷鸟有什么用处？”
小强开玩笑地回答：“布能做衣，谷能当粮，鸟能供大伙儿玩。”
算术更劣
教师：“你习字的分数太少了。我叫你写100 张拿来，你只写了75张。”
学生：“可见我的算术更不行。”
香蕉皮
数学教师：“一只香蕉，有3 个孩子要抢来吃。结果，给2 个孩子抢去分吃了。
你知道还有1 个孩子，得着什么？”
学生：“有”
教师惊异：“有什么？”
学生：“香蕉皮。”
习 题
学生：“这道题我已经做了6 遍了。”
教师：“好极了。”
学生：“这儿是6 个答案。”
一定打我
数学老师：“你哥哥有5 只苹果，你拿了2 只，怎样？”
学生：“哥哥一定打我。”
不可乱借
数学老师问学生赵能道：“15减9 是多少？”
赵能道：“5 怎可以减9 呢？”
老师道：“个位不够时，应当向十位去借1 当10. ”
赵能道：“我不敢借。母亲昨天才说过：借债是件不好的事。”
两只饭桶
上算术课的时候，老师问低能儿絮花道：“1 加1 是多少？”
絮花想了一想，回道：“先生！我不知道。”
老师气了，说：“你真是只饭桶！连这个题目也算不出来。
我再问你：“譬如我和你是多少呢？”
絮花道：“这个我知道，是两只饭桶。”
孔夫子不懂英文
小孩成绩差。考前，妈妈就带他到孔庙求至圣先师开蒙。几天过后，成绩表发
下来了，英文还是不及格。妈妈若有所悟地说：“这也难怪，孔夫子不懂英文。”
不敢当
一个功课很差的学生在毕业前夕对他的英文老师说：“谢谢您，老师，我非常
感谢您。
我虽然毕业了，但您永远是我的老师，如果您要我做什么事情，千万别客气。
“
“好吧，请替我做件事。”老师说，“你千万不要告诉别人我曾教过你英语。”
为什么要学英语
“我简直不明白，为什么我们非要学英语？”
“这是因为世界上有一多半的人是说英语的。”
“那又怎么样？难道这还嫌少吗？”
雀 斑
英文女教师：“eye ，是什么东西？”
学生：“不晓得！”
英文女教师：“看我鼻子的两边是什么？”
学生：“是雀斑！”
无牙动物
博物教师问道：“没有牙齿的动物，你们知道吗？”
有一个学生忙问：“人是动物不是？”
教师说是。
那学生说：“那么，王家的老太太，就是没有牙齿的动物。”
太阳怕热
教师问学生道：“夏天日长，冬天日短，这是什么道理？”
聪明的班长站起来答道：“夏天太阳怕热，慢慢的走，冬天太阳怕冷，很快的
赶，所以夏天日子长，冬天日子短。”
在胃南面
生理教师问学生道：“肠在胃的哪一面？”
一学生答道：“肠在胃的南面。”
教师听了很诧异。学生道：“地图上有指南针，凡在下边的，都说是南面。我
想生理图当然一样的。”
试毒简法
教员问学生道：“试验毒药，有何良法？”
一学生回答道：“这是很容易的，只要把药吃了，死的即有毒，不死的即无毒。”
热带肥人
老师道：“无论何物一热就膨胀。”
学生道：“那末，老师，住在热带里的人，岂不是时时都在膨胀吗？”
吓飞鸟儿
明政是一个顽皮的小孩子。他最怕画图画，尤其是怕画鸟儿。有一天，图画老
师在黑板上画了一只鸟儿站在树枝上，给学生做标本。明政左画右画，老画不像，
看见同学们都交卷了，他也糊糊涂涂的送了上去。图画老师看了他这幅画，不觉把
教鞭在讲台上一拍道：“你画的鸟儿哪里去了？”
明政连忙答道：“被你这一教鞭吓飞了。”
空洞话
教师：“为何要研究航空？”
学生：“因为将来陆地上恐有人满之患，所以要研究航空。一切事业，将来建
设在空中，完成居空、吃空、著空、行空的大计划。”
教师：“你的话太辽阔，不着边际。”
学生：“因为先生问的是虚空事业，所以我答的是空洞话。”
找不到
“老师，您给我们讲过‘太平天国’吧？”
“是的，讲过。”
“那我在地图上怎么找不到呢？”
成功之母
教师：“谁来回答，郑成功是什么人？”
学生：“郑成功是谁我不知道，可我知道谁是他的母亲。”
教师奇怪地问：“你知道他的母亲？”
学生：“是的，他的母亲叫失败，失败是成功之母嘛！”
汉水发源地
上地理课时，小明思想开了小差。老师问他：“长江第一大支流——汉水发源
于哪里？”
小明急得头上直冒汗，得了启示，答道：“汗水发源于头上。”
巧 辩
教师训斥班里的值日生说：“黑板那么脏，抹布是干的，地球仪上”他用手抹
了一下，“全是灰。”
“哦，”值日生说：“你抹的地方，恰好是撒哈拉大沙漠。”
图上冻疮
教师教地理，指着地图：“我右手指的是特伏海峡，左手指的是什么？王道生。”
王道生正在思想开小差，被教师一喊，慌了。
教师：“左手，是什么？”
王道生：“左手，是冻疮！”
生前死后
老师：“诸位！最有用的动物是什么？”
学生：“老师！是鸡。”
老师：“什么理由？”
学生：“鸡，未产生以前，可以吃；死了之后，还是可以吃。”
物质不灭定律
老师：“你能解释‘物质不灭定律’吗？”
学生：“上月我家买了100 斤蜂窝煤，烧完后留下的煤灰还是100 斤，这就是
物质不灭定律。”
为什么不笑
老师：“大家都在笑，为什么唯独你不笑？”
学生：“我不敢笑。”
老师：“为什么呢？”
学生：“您常说‘笑一笑，10年少’，我今年刚满10岁，再一笑不就没了。”
血液循环的理论
老师给学生讲解血液循环。为了把问题讲得生动，他说：“孩子们，如果我倒
立的话，血液就会流到头部，我的脸就要发红，对吗？”
“对！”孩子们齐声答道。
老师继续说：“当我头朝上直立时，血液为什么不流到脚里去使脚发红呢？”
一个学生高声答道：“因为你的脚不是空的！”
盖 章
老师：“你没有把你的试卷让父母看吗？”
学生：“看过了。”
老师：“那怎么没有家长盖章？”
学生指着手臂上的藤鞭伤痕：“章盖在这里。”
病从口入
老师：“现在夏天，你们食物要留心，生冷的东西不要吃。
常言道：“病从口入。‘”
学生：“我家隔壁的小秃子，生的什么相思病，那是吃什么东西吃坏的？”
混合色
先生：“近朱者赤，近墨者黑，所以交朋友要当心。”
学生：“假使两人相友，一善一恶，是否那善人会变坏，恶人会变好？”
深知礼节
教师对王振华道：“你手上太脏了，像什么样子？倘使我手上如此，到学校里
来，你见了，以为怎样？”
王振华道：“我深知礼节，决不敢评论他人。”
每次六元
蒋医生的儿子，在学校里很不守规则。老师罚他，他也不怕。老师恨声道：
“你再不好好的，我就去请你父亲来了。”
蒋医生的儿子道：“很好！我的爸爸出诊一次，照例六元。
你先生熟人，挂号费免了罢！“
鸡毛掸子
老师：“有一种东西，浑身长满漂亮的羽毛，每天早晨叫你早起，它是什么？”
孩子：“是鸡毛掸子！”
转弯抹角
一位家长在他儿子的《学生手册》上看到这么一条意见：您的小孩在学习时善
于创造性地使用自己的视觉器官。
这段话，家长百思不得其解。于是只好打电话请教老师，教师回答说：“哦，
这是说他时常抄旁边同学的作业，并且抄得很巧妙。”
难判分
学生：“老师，这次考试，我想我不该零分。”
老师：“是啊，不过我实在找不到比零分更小的数给你判分了！”
课前准备
“同学们，今天校长要到我们班听课，希望每个同学都积极举手发言，不要紧
张。”
“老师，如果有的同学让你点了名，答不上来怎么办？”“这没关系，不会回
答的同学，举手时把头低着就是了。”
物物交换
讲政治经济学的老师说：“货币的发明对商品经济发展起到了很大的促进作用，
今天我们不用以物易物了。”
一个学生说：“今天我们也有以物易物的，而且对商品经济发展照样起促进作
用！”
“今天还有以物易物的？你能举个例子吗？”
“能，互相赠送礼品呀！”
知识爆炸
“你为什么不学习？”
“因为当今是知识爆炸时代！”
“那你更要好好学习呀！”
“学有什么用？学到的知识就被爆炸了。”
师生问答
老师：“你说河卵石为什么都是圆滑的呢？”
学生：“这是水的运动长期冲击，石头互相磨擦的结果。”
老师：“为什么现在人们办事都是很圆滑的呢？”
学生：“不知道！”
老师：“这是长期空气运动的冲击、人与人互相磨擦的结果！”
也算教师
学生问语文教师：“老师，诗经是什么意思？”
老师说：“你在哪看见这个词，那是风马牛不相及事情。诗是文学的一种形式，
而经呢，那是属于宗教范畴的东西。”
“电话教学”
某公司子弟学校校长，来到公司办公室请示。
“经理，我们学校因教学上的需要，想买一台录音机。”
“咳，教书又不是听唱，要录音机有什么用？”
“当前都在搞电化教学，这是必需的设备。”
“什么，电话教学？老师学生在一间教室里上课，还用打电话吗？笑话！”
考生回答
在中文系考生的口试室里。主考人对一个考生说：“你说说大仲马的历史？”
“老师，你可能搞错了，我报的是中文系，不是生物系，所以我没有准备大种
马这个题！”
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