(六)布鲁塞尔 1842年2月,勃朗特先生带着夏洛蒂和艾米莉与泰勒兄妹一起动身前往布 鲁塞尔。他们先在伦敦停留了几天,参观了几乎所有的绘画和雕塑。然后就直接到 了布鲁塞尔的埃热寄宿学校。校舍很大,是一座17世纪的建筑,前面是一条狭窄 的街道,后面是一个封闭的花园,学校里充满了一种安静的学习气氛。 全校共分三个班,勃朗特两姐妹在第二班,除了她俩和另一个学生,全都是外 国人。她们坐在教堂的最后一排,每天都专心致志地学习,周围的嘈杂对她们毫无 影响。紧张的学习生活是充实的,夏洛蒂和艾米莉对法语几乎一窍不通,为了能拿 到学历,早日办起自己的学校,她们拼命地苦读,把全部的精力都用在了学习上。 教师埃热先生博学多才,是一个非常热心的人,他看到了勃朗特两姐妹孤僻的性格 和非凡的天赋,就决定给她们单独上课,采用新的教学方法,翻译的时候不许她们 看字典,在他的帮助下,姐妹俩的学习进步很快。埃热的关心和富有激情的气质, 深深打动了夏洛蒂,她从心里崇拜、感激他。而艾米莉却跟他和不来,对他富于个 性的教学方式全然不理,固执地按照自己的学习方法像头牛似地拼命苦学。 勃朗特两姐妹由于天生的腼腆,整天厮守在一起,与周围的同学格格不入。她 们满脑子都是学习和思乡之情,也根本没有闲情去聊天和游玩。还有一件事是她们 没有料到的,那就是布鲁塞尔人都信仰天主教,而她们信仰的是英国新教。宗教的 不同,像一条鸿沟,把她们与其他的同学孤立开来。她们看不惯比利时女孩子的喧 闹,而她们的同学也将她俩看成穿着古板、不易接近的好挑剔的人。她们在同学中 间异常地沉默寡言和孤独。好在有泰勒姐妹在假日里能和她们一起游玩,这稍稍能 消散一些她们心头的寂寞。不久,夏洛蒂除了做学生外,还增加了当英语教员的工 作。艾米莉在业余时间也教几个住校生钢琴,这样她们的经济略能宽松一些。正当 她们的学习取得了很大进展的时候,传来了姨母病逝的消息,夏洛蒂和艾米莉急忙 赶回了霍渥斯。姨母将遗产都留给了三个姐妹,她们可以将它用作开办学校的资金。 这时,埃热写来了一封长信,劝夏洛蒂和艾米莉继续学习以完成学业。艾米莉再也 不愿回到那异国的寂寞中去,只有夏洛蒂表示愿意回去,她对布鲁塞尔有一种说不 出的牵挂。 1843年初,夏洛蒂独自回到了布鲁塞尔。她途中乘船的经历被她写在了以 后的小说《维莱特》中。 没有了艾米莉的陪伴,夏洛蒂觉得非常的孤独,她继续着自己的学业,主要是 学法语和文学。到了星期日,她就独自一人去德国人和英国人的教堂。每天的散步 也是形单影孤,除了埃热先生,她对学校其他的人难得说上几句话。夏洛蒂仍承担 了英语课的教学任务,年薪是16镑,她可以从这笔钱里拿出一部分付学费。 慢慢地,夏洛蒂觉得埃热夫人虽和过去一样的客气、周到,但她们之间的关系 却有些疏远了。这其中有两个原因,一是夏洛蒂极不喜欢罗马的天主教,在有的场 合中,不通人情事故的她直言不讳地发表自己的观点,而埃热夫人是个虔诚的天主 教徒,对教会的任何轻蔑之举她都认为是亵渎神圣的真理,对夏洛蒂的言词自然是 心怀不满。再有就是她还注意到了夏洛蒂对埃热先生的过分热情。由于夏洛蒂身处 异教徒中,再加上她羞涩的性格,在学校中过着几乎与世隔绝的生活。只有埃热先 生给予了她极大的帮助,常热心地鼓励她,并借给了她大量的书。这些都让身处异 国的夏洛蒂觉得无比的温暖和慰藉,埃热先生的形象慢慢高大起来,她从心里感激 这位难得的良师益友,对他慢慢滋生出一种微妙的感情。但当时她还没有充分意识 到自己的感情,她只是希望得到埃热先生更多的关怀。 由于埃热夫人的冷淡,埃热先生在夫人的影响下也慢慢和她疏远了,夏洛蒂陷 入了一种情绪低落、神经衰弱的状态。她夜里做着吓人的恶梦,白天也被压抑和孤 寂所包围。她强迫自己去学习,下定了决心,不学通法语决不罢休。可真正学习时, 想使自己集中精力已经很困难,她无法忍受无休止的烦恼,就找到了埃热夫人,向 她表示要回国。但埃热先生没有答应。1843年的12月底,从家里传来消息,勃朗 特先生的眼睛要失明了,夏洛蒂以此为理由要求回家。这回埃热先生没有阻拦,他 发给了她一个文凭,证明她精通、并能够教授法语。埃热先生临别时真诚的同情让 夏洛蒂感动万分。这两年的学习生活,不仅让她系统地学习了文学方面的知识,也 为她以后的创作积累了丰富的素材。夏洛蒂的收获确实不小。 -------- 泉石书库