第31节:学生们的深切怀念 ——《先师罗公建侯讳忠忱廿年祭》 学生们的深切怀念 就在自己怀有极深感情的母校,黄万里开始了后半生的教书生涯。1950年10 月5 日上午,黄万里在唐山交大授了第一课。第一个学期,他教水文学、治河工 程、防洪计划,每周各三小时。因为既有理论又有实践经验,加上丰厚的人文底 蕴,所以黄万里的授课生动有趣。学生们非常喜欢他,若干年后依然印象深刻。 黄万里去世后,当年他教过的学生写下了许多文字: 我原来选学的是桥梁专业,已经参加了几次桥梁组的实习。后来,得知黄先 生学贯中西,造诣很深,就毅然改选了水利组,成为黄先生的学生。 黄先生讲课生动活泼,没有教授架子。有一次讲课中,引用了鲁智深倒拔垂 杨柳的故事。他弯下身子,模拟倒拔垂柳的过程,比喻力学中的某些道理,非常 深刻而有趣。他讲课的内容,很多是他的学术成就,是当时学术领域的前沿。他 带领学生实习,结合实际,随时出题,引导学生探讨。有一次在实习路上,看到 一条帆船,挂帆行驶,就出了一道题,让大家广泛分析其中的力学问题,大家很 感兴趣。类似的事例还很多。后来我在教学工作中也多有效仿。 ——赵文源:《深切怀念黄先生努力学习黄先生》 黄教授不仅在业务知识上对我们循循善诱,在治学态度、敬业精神和怎样处 世为人方面更是谆谆教导。他在各种场合反复强调刻苦钻研,力求弄懂科学问题 的实质。他用了很多事例和有突出成就的前人事迹来激励我们学习的积极性,说 明在科学的道路上是没有坦途可走的,而他本人就是身体力行的最好榜样。 黄教授总是提醒我们,在科技领域里要从最基础最平凡的工作做起,不怕艰 苦,甘于寂寞。他说,他留美获博士学位回国后就是从测量员干起。在实习时, 他很注意安排我们轮流进行地形测量、水文测量、土工试验等基础性工作,以训 练我们实际操作的能力。 ——朱光熙:《忆恩师黄万里教授》 初见黄先生时,他西装革履,留着日本式小胡子,喜欢跳舞,翩翩起舞时, 神态十分悠闲潇洒,而对他的老师、爱穿长衫不苟言笑的罗先生则十分恭敬,给 人一种既洋派又传统的特殊感觉。以后和黄先生接触多了,才知道当时的感觉仅 仅是一些表面现象,实际上在他的一生中,中西文化融合得远为深刻。他尊重科 学,崇尚民主,而又不忘中国传统文化的熏陶,对贫弱的祖国和苦难的人民怀有 深厚感情,为人光明磊落,刚正不阿,学生们对此都十分好奇。当然,最吸引人 的是他讲课非常有魅力,态度从容,谈吐幽默,思路开阔,立论新颖,而又能深 入浅出,让听课者概念清晰,引起浓厚的兴趣。当时,大力推行苏联教学模式, 但他并不热衷于引进苏联教材和强调专业化课程设置,而是强调培养优秀的工程 师,知识要广博,基础要深厚,思路要开阔,要想人之所未想。后来渐渐知道, 这也是他为自己设计的学习目标,也是他深有体会、深受其益的学习经验。所以, 他坚持要学生沿着这条道路走下去,不人云亦云,不赶一时潮流。1951年暑假, 他带领我们去淮河见习,旅途十分艰苦,有时夜宿农家,席地而睡。我们再也见 不到洋博士和大教授的模样了。他头顶草帽,背心短裤,顶着烈日登山,挥汗如 雨。如今我还记得他那肥胖的身躯,沿着曲折小路,一步一步缓慢不停地往上攀 登,一边还和我们谈笑风生说:" 你们知道吗,我登山不累的诀窍就是慢慢走。 这样与快步走到山顶做的功是一样的,但功率小多了,就省劲多了。率的概念是 很重要的,现在很多人不注意。比如,流量的叫法就是错误的,重要的是单位时 间的来水量,所以应叫流率。一场洪水总量是多少,当然重要,但流率多大更要 紧。洪峰来得猛,流率大,水位高,堤防挡不住,就成大灾了。" 黄先生还告诉 我们,留洋回国后,有请他去当教授的,当官的,但他的第一选择是到基层做实 际工作,和测工们一起去查勘四川的岷江、涪江等河流。他在实践中和工人们结 下了深厚的感情,常常怀念他们,特别是因工坠河牺牲的工人,而且从中得到了 认识川江特点的许多宝贵的感性知识。