点名批评副市长 这是《上党晚报》记者李慧良采写的一篇关于农村教育问题的报道,发表于2001 年3 月19日的《上党晚报》: 教师仅有小学文化;27名学生流失了20名 山后河学校误人子弟 壶关县店上镇山后河村小学,原有27名学生。由于长期没有教师,学生们有的 辍学,有的在外借读。2001年3 月初,村委聘请了一位仅有小学文化的老师。如今, 学校里共有7 名学生,且还有2 名没有新课本。 3 月20日下午4 时许,记者在该村街头一群聊天妇女中找到这位代课老师。记 者惊诧地问:“你们下午几点上课?”老师回答:“两点半。”在老师的陪同下, 记者来到了与村委会同处一院的学校。 学校没有大门,只有一个大豁口供人进出。西北角和西南角的院墙也倒塌了一 大块。教室里,7 名学生正在写作业。经老师介绍,这7 名学生中,一年级2 名, 二、三年级各1 名,四年级3 名。一年级和四年级的两个学生,至今没有新课本。 女老师说,自己也只上了5 年学。10多年前,她曾在娘家所在的村代过课,来到山 后河村就没有再代课。半个月前才接上这个工作。 说到缺书的情况,随同进来的家长们说:去年,孩子们都在几里以外的山后村 上学,放假时还预交了书费。等到一开学,却没有他们的书,书费也被退了回来。 家长们只好到壶关县城和长治市区寻找,就是这样,仍有两个学生缺书。记者看到, 一年级缺书的学生,借到的是几年前的课本。书中内容与新书已有很大不同;而四 年级缺书的同学也是借的旧书,父母亲每晚都要借来同学的书给他对上半天,把不 一样的内容改过来。 该村外出打工人员很多,许多人是边打工边带着上学的孩子在外居住。据一位 家长说,他的孩子在淮海小学借读,每学期仅借读费就得300 元。而在淮海小学借 读的学生,光他们村就有5 名。还有一个该上五年级的学生,因为没有书,不能到 外村上学(该村仅有一至四年级),只好辍学在家。前些年,该村也有过水平较高 的老师,但由于工资长期不能按时兑现,有的直接向学生收钱,有的收到杂费和书 本费后一去不返。 比小学校问题更引起人们关注的,是我发表在3 月31日《长治日报》上给秦来 英副市长的公开信: 秦来英副市长: 贯彻西沟会议(市委中心组理论学习会,提出干部变作风,要深入基层,深入 群众,深入人心),没听说教育蹲点。你要带头、带动、带领!那就由你立即带上 教委全部人马,进驻壶关县店上镇山后河村,蹲点“三深”七天。6 点起床讲党课 七天,查明此村发生此种严重问题的根源何在?责任人是谁?怎么处理?市政府如 何采取果断措施,在全市范围内解决类似严重问题? 教育系统又是如何贯彻西沟会议精神的?该村“教师仅有小学文化;27名学生 流失了20名”的严重问题,我却看不到任何一级党组织和政府的报告,可见“三深” 差距有多么大! 我感谢《啄木鸟》李慧良同志的文章,否则,这20名农民的后代可能成为文盲 和科盲。工作要扎实,要落实。我们不是经常开教育工作会么?可是在山后河,这 一切等于零,“春风不度玉门关”变成了“落实不到山后河”。 吕日周 2001年3 月28日晚 信件一经发表便产生巨大反响。但我觉得有些异常。 山后河的孩子上不了学,可能被大家认为是件正常事,而点名批评副市长倒成 了一件不正常的事。有人对我说,这件事有点小题大做了,学生辍学现象在山西, 在长治实在是太多了,犯不上得罪高官同事。也有人说:“可以换一种方式来处理, 打电话也能办事,让秘书传达一下也会起作用。”我之所以选择在党报上公开发表 信件来解决这件事,是要提醒长治的干部时刻关注民情民意,不要对人民的疾苦麻 木不仁,勿以善小而不为。 这是我抓教育的特殊做法。一把手到了位,其他分管同志才好到位。表面上看, 我好像刺了他们一下,实际上,我是送给来英同志一把尚方宝剑。来英同志工作任 劳任怨,兢兢业业。她多次对我诉说苦衷:抓好教育是全社会的事,有的地方党建 出了问题,社会治安出了问题,我怎么抓学校? 公开信见报后,来英同志立即带领市教委30多名同志奔赴山后河村。当晚,她 把群众代表找来座谈,了解村上的情况。问题比她想像的要严重得多。 来英同志到山后河的第二天,我也去了。同去的还有市委常委、组织部长温福 亮。从壶关县城出发,在山区土路上走了近一个小时。坎坷颠簸,费了很大劲,我 们才找到这个后来闻名全国的小村庄。 山后河被一条深沟隔开,来英同志晚上开完会,打着手电回住处,看不清路, 她就蹲到地上爬着前行,深一脚、浅一脚摸黑到了老乡家。第二天早上重走这条路 时,她还真有些后怕。于是,她想办法找人帮助村里修路。村外有个大坝,年久失 修,每到雨季,洪水冲走老百姓的庄稼,她又找人要了3 万元,帮助村里重修大坝。 山后河的问题不都是可以用钱解决了的。村里原任党支书因拐卖人口被抓在押, 党员七年没过组织生活。如此问题成堆的地方,小学校问题还不算村上的最突出问 题。有问题就要解决,不管是否属于分管范围,秦来英同志都积极主动地一件一件 去处理。 早晨六点,她集中党员上党课,夜里讨论村上问题至深夜。身临其境,我也觉 得这件事有点难为这位女同志。但我们都是共产党员,更何况我们是领导干部,更 要比一般同志多辛苦,才能换来人民的少吃苦。 来英同志从解决农村基层组织问题入手,小学校问题也就迎刃而解了。学校很 快有了教师,学生返回了教室。有关责任人也受到了责任追究。 一个星期与群众同吃、同住、同生活,老百姓和秦副市长结下了深厚的情谊。 又是一年过去,2002年春节过后,四套班子领导再次到西沟村召开中心组学习 会,秦来英同志感触颇深地谈起了山后河感想: 说实话,本来我心里有些怨气,认为吕书记不直接把批示转给我,却发表在报 纸上,我的脑子一时转不过弯来。但到村里和村民接触,群众反映了村里许多令人 震惊的问题,怨气就消了。而且给我的感觉是,不但应该来蹲点,而且来得太迟了! 山后河的群众真好,我离开村子时,大爷大婶们给我的行李袋里塞鸡蛋、装山 货,全村人把我送出村口,我再回头时,房东大娘还在那里擦眼泪。 老乡们听说我二次去山后河,我在车上就看到村里不少人在村口路旁等我,我 接受群众的这般礼遇,和我当初的思想情绪比起来,心里愧疚。这件事,我感谢市 委为我上了一堂极其深刻的群众路线课,使我从灵魂深处懂得了“人民”两字的深 刻含义。 随后,来英同志把在山后河村蹲点的感受写成一篇文章,发表在《长治日报》 上:《“三深”是改进作风的最好方法》。 我同市教委的一班人进驻山后河村,通过住农家、访农户、问学事、察民情、 解民忧,使山后河村学校的问题很快得到了圆满解决。在这次调研的前前后后,我 一直在思考着三个问题:一是为什么会出现“山后河现象”?二是为什么这次调研 取得了很好效果?三是怎么样才能杜绝类似情况发生,切实推动我市教育事业的快 速发展?通过这次调研和调研后的思考,对这些问题找到了新的答案。 “山后河现象”向我们警示:干部的作风不彻底转变,工作中的问题就得不到 彻底解决。 山后河调研给我们的启示:只要坚持“三深”、“三带”,就能使工作落到实 处。 读了来英同志的文章,我感到欣慰,提笔又向全市各级干部写了一封公开信: 秦来英同志的文章写得好!好就好在通过和人民的深入接触,发生了立场、观 点、方法和感情的变化,加深了对“三个代表”的理解,从面上解决点上暴露出来 的属于自己责任内的各种问题。这是市级领导带头转变作风的良好开端。 基层发生的很多问题,市级领导都要从自己的分管工作中主动找差距,追责任, 自觉解决问题。不能认为基层发生的问题与己无关。从省委副书记李景田来长治调 查发现干部上班睡大觉、打扑克,到省委书记田成平去农村家访后,讲真话的老农 遭到报复、挨了打的事件中,可见长治市“群众中问题成堆难解决和干部中领导成 堆不负责”的问题有多么普遍和严重。我们不能理解为问题全被省领导发现了,而 应当理解为我们深入不够,责任心不强,解决问题还不到位。为此,希望市级领导 和各级主要领导,都要把自己所领导的、所分管的战线,把点上发现的问题拿到面 上去解决,自己负责任并追究责任单位和责任人的责任。晚唐山西诗人薛能描写新 柳为“柔性定胜刚性立,一枝还引万枝生”。只要抓住了典型,就会成为春风第一 枝,引来百花盛开的季节。我建议每一位领导都要发现正反典型,大张旗鼓地加以 宣传推广和解决,举一反三地起到教育作用。