懂得关爱与照顾别人 把艾琳娜和所有的小母鼠送到动物保护协会开办的动物领养所的那一天,我先 生开车,全家人都去了。还把“大大”和小灰也带去了。动物领养所里有许多人在 排队。他们有的是和我们一样,来寄送动物给领养所的;有的则是排队办理从动物 保护协会领养他们喜爱的动物的手续的。 开始我们还以为,把鼠免费送给动物领养所就可以了。没想到,在我们排队的 时候,领养所的工作人员就拿给我们一堆表格来填。在表格中,我们要承认自己是 这些蒙古鼠的主人;要写清楚它们各自的鼠龄、颜色和其他特征。我们要承认自愿 将这些蒙古鼠寄送到动物保护协会;如果它们在寄养期间生病或死亡,我们保证不 会向动物保护协会追究责任;如果它们在寄养期间被其他人收养,我们不能从收养 者手中要回它们。 排到我们的时候,领养所的工作人员前来验收我们要送给他们寄养的小鼠。女 儿恋恋不舍地把要给出去的小鼠从笼子里一个一个地拿出来,拿的时候,还没有忘 记让它们依依不舍地和“大大”与小灰告别。 从动物领养所回来之后,“大大”把全部的爱都倾注到小灰身上。每次从它们 笼子边走过,都能看到“大大”不是在舔小灰,就是在搂着小灰,有时还让小灰骑 在自己的身上。女儿对它们也更加关心了,有时还带它们去同学家串门。 每次我们全家外出旅游或回国探亲,女儿都会精心为“大大”和小灰找寄养家 庭。最理想的、最放心可以托付的人,当然是艾达。但有时赶上艾达也在相同的时 间外出,女儿就不得不把它们托给其他同学。有时有好几个同学都愿意帮忙。女儿 还要认真地进行分析,看看谁是最负责任的一个。光负责任还不行,女儿还要考虑 到同学的家庭环境,比如住房不能太小,家里不能有小孩子。女儿怕小孩子不懂事, 会虐待“大大”和小灰,或不知深浅地握着它们,把它们掐死。 每次送“大大”和小灰到同学家寄养的时候,女儿都会为它们准备充足的食物 和做被褥用的刨花,还会给同学亲自演示如何喂食、喂水、换被褥,并嘱咐同学不 要给它们吃炒熟了的咸瓜子等等。 每次看到女儿这么细心地安排和照顾小鼠,我都感觉让她养鼠是对的。因为养 鼠不仅培养了她的责任心,而且还提高了她思考问题和解决问题的实际能力。 后来我还发现,女儿用“大大”做素材,创作了不少诗画。她在诗歌中想象 “大大”如何梦见它的女儿们,如何在梦中再次与艾琳娜相会,十分感人。她还给 诗歌配上图画,“大大”憨厚的形态跃然纸上,这些作品成了女儿童年的纪念品。 就这样,“大大”伴随着女儿度过了她人生中无比快乐的童年和少年时光。 “大大”去世时,女儿已经上高中二年级了。她把“大大”放进了一个玻璃瓶,封 上口,在瓶中写上“大大”的名字和长寿记录,希望它能够在天国和艾琳娜相会。 当时我在国外出差,女儿在她爸爸的帮助下,把“大大”埋葬在她上学时每天都要 经过的森林小径旁的一棵大松树下。平时只要我和她一起穿过这条小路,女儿就会 说:“妈妈,‘大大’就葬在这里。我好像感觉‘大大’还活着。” 是的,“大大”不仅活在了女儿的心里,而且也在我和我先生的脑海中留下了 永久的记忆。“大大”死后不久,我和我先生在香港购物时,看到一家书店的橱窗 里摆着一个做得很像“大大”的蒙古鼠。当时我们俩人异口同声地喊出:“大大!” 还走进书店要求店员把“大大”卖给我们。人家告诉我们,那只鼠是他们书店的陈 列品,他们只卖书,不卖鼠。让我们到玩具店去买。我们一连逛了好几家玩具店, 都没有找到“大大”。最后还是回到那家书店,费了好多口舌,用出高价的方式把 “大大”买到了手。 从香港回到温哥华后,我们的第一件事就是像献宝一样,把这只永远也不会死 的“大大”送给女儿。女儿一看标签,就知道是日本的名牌产品,但一看发票,吓 了一大跳,高喊起来:“怎么这么贵呀?”可是我们却说:“你不用管贵不贵,只 需告诉我们它像不像‘大大’?”女儿说:“像。”我们说:“像,就值得。” 看!我们现在对宠物的态度,与当初认为玩物丧志相比,是不是一个180度 的大转弯? 通过照顾“大大”,女儿确实变得懂事了许多,我们为此感到欣慰。女儿不仅 知道关心“大大”,而且也开始懂得心疼父母。她经常提醒我们要注意身体。如果 看到我或她爸爸在沙发上睡着了,她会轻轻地为我们盖上毛毯。下雨时,她会在我 们出门时,把雨伞塞到我们手里。冬天我们出去散步,她会提醒我们戴上帽子。我 们不得不承认,是“大大”使女儿懂得如何关爱别人、体贴别人、照顾别人。为此, 我们感谢“大大”,希望“大大”永远活在女儿快乐的童年回忆中。 -------- 虹桥书吧