“原汤”与“二道汤” 政治学院是在国内政治风云多变,政治运动不断的历史条件下创办和发展起来 的。政治理论领域是政治运动的敏感点,每次运动来了,学院教学受到冲击,学院 领导也难免被裹进运动的漩涡。 在罗帅领导下,政治学院率先组织通读毛主席著作,坚持全面系统地学习毛泽 东思想。此举,当时在全国范围内属开风气之先,亦是政治学院对学习毛泽东思想 的重大贡献。 然而,在当时复杂的情况下,坚持学习毛主席著作也不是件容易的事,往往受 到各方面的压力。 50 年代,人们对毛泽东思想的认识并不一致,社会上一些人对政治学院在政 治理论教学中主要学习毛主席著作的作法,颇有非议,认为简单化,他们有所谓 “原汤”和“二道汤”的说法,认为马、恩、列、斯的著作是经典著作,是“原汤”, “原汤味道浓”,而对毛主席著作评价不那么高,错误地认为是“二道汤”,“味 道不浓”,主张政治理论教育主要学“老祖宗”的经典著作。社会上的这种看法对 军内也有影响,有的人亦持此看法。在我们学院内部也有人错误地认为毛主席著作 “理论少,实际多”,“不系统”,学起来“不过瘾”,对学院的理论教学持怀疑 态度。在这种境况之下,坚持学习毛主席著作,在学院内外都要做工作,进行说服 教育,甚至是必要的斗争,就难免会得罪一些人。罗荣桓同志是我们党内较早认识 毛泽东思想的伟大作用的高级领导人之一。他在建国之初就明确指出:“马克思、 恩格斯、列宁、斯大林写的东西是经典性的东西,毛主席写的许多东西也是经典性 的”。他认为毛泽东思想早已越出一般经验的范畴,而上升为经过实践检验的具有 普遍意义的科学理论。罗荣桓院长认为,毛泽东思想是马克思列宁主义的中国化, 政治理论学习首先要学好毛主席著作。在罗帅领导下,政治学院对社会上所谓“原 汤”、“二道汤”之类的错误说法进行了抵制,坚持以罗帅倡导的“一条线五结合” 的学习方法开展学习毛主席著作的活动。实践证明,罗帅提出的关于以党史为线索 学习毛主席著作的主张,对于领会毛主席著作的精神实质,掌握革命理论的基本立 场、观点和方法,是非常正确有效的,受到广大学员的欢迎。 50 年代初,我军开始步人正规化建设新的历史发展时期,曾一度出现主张学 苏军搞一长制,取消和削弱政治工作的偏向,一些人对学习毛主席著作不理解,不 支持,对政治学院不怎么感兴趣。这当中不少是来自上层的压力,实际上是在建军 问题上的反映。 1958 年夏,全军开展反对教条主义运动,政治学院成为重点。总政领导亲自 挂帅,带工作组进驻学院,开展反教条主义斗争。开始,我正在南宁参加广西壮族 自治区成立大会,听到学院一夜之间出现许多大字报的情况,我马上乘飞机回来。 我们学院领导都检查了工作中的缺点和失误,检查了教条主义的影响,但通不过。 工作组把我作为斗争对象,发动群众揭发批判,大字报也上了墙。运动来势很猛, 搞得空气很紧张,使人感到不挖出教条主义来,运动不会收兵。折腾了两个多月, 虽然揭发出一些工作中的缺点,如房子为什么盖成平顶不搞尖顶?大队部不知在哪, 那么官僚啊?而发现最大的“大西瓜”是刘少奇同志批给50 万元建院经费没用完, 为什么存银行,不上交呀?等等,但没有挖到什么教条主义的象样材料。当时,罗 帅因病已辞去总政治部主任的职务,但仍兼任政治学院的院长,正在北戴河疗养。 我不便向他报告学院运动情况,只送简报给他。他从简报中看出了问题,认为工作 组的搞法不对头,便给总政治部领导打电话说,你们整政治学院教条主义,怎么不 告诉我呀,我还是院长啊,你们搞了两个多月,没见什么教条主义啊,政治学院不 是学习毛泽东思想的吗?这时,工作组马上转变风向,又是一夜之间我由批判对象 一下子变为支持对象。由于风向转得太快了,以至有的人刚贴上批判我的大字报, 不好揭下来了,只好又写张拥护我的大字报覆盖上去。政治运动中有些现象确让人 啼笑皆非。这场历时72 天的运动,便告结束了。 政治学院所处的复杂情况,也使兼第一副院长的肖华同志有所考虑,他提出以 后不再兼副院长了,觉得总政如有错,他有责任,政治学院有错,他也有责任,挨 一头,不挨两头。罗帅也表示要辞去院长职务。我觉得不行,没有罗帅挂帅和肖华 的参与领导,靠我是很难支撑政治学院局面的。我对他们说,你们要辞职,我也不 干了,到部队去。后来他们还是辞去了学院的领导职务。1961 年底,军委任命我 为院长。罗帅不兼院长了,但我们仍向他汇报请示,他也很关心学院的工作。 -------- 泉石书库