46专题讨论会 当时在儿童院中,岸英、蔡博、郭志成、刘允斌的年龄比较大,比较爱读书, 就组织了一个业余读书学习小组。蔡博发现了岸英“午休时间读讲义”的秘密后, 便提议开一个专题讨论会,由岸英结合他父亲毛泽东的几封来信和捎寄来的书刊, 讲一讲“毛泽东的读书与关心祖国”的问题,大家一致同意。讲课那天,我的伯父 讲道:“毛泽东早期思想,主要受到的是湖湘文化的熏陶……”韩老师心想,不错, 岸英讲课的切入点不错,看他小小的年龄,对一个大问题的谋篇布局还真有点水平 哩! “毛泽东是一个土生土长的中国人,湖南是他的故乡,因此,他的思想又深深 地打上了湖湘文化的烙印。 “在古代,湖南人物鲜见经传,独有屈原放逐、贾谊贬谪至此而留下奇瑰的辞 赋,因之杜甫有‘湖南清绝地,万古一长嗟’的咏叹。 “湘军崛起助长了湘楚人才的涌现。先辈创立的武功基业,转化为下一代‘修 学储能’的有利条件。他们乘时御风,与祖辈分道扬镳,成为戊戌维新、辛亥革命 与五四运动的先锋。维新运动的首倡者是南海康有为,而激进派代表谭嗣同、唐才 常则是湖南浏阳人。辛亥革命的首领孙中山是广东香山人,而继起者则有湖南的黄 兴、陈天华、宋教仁等。五四运动的主帅是陈独秀,而湖南的后起之秀是……” “是毛泽东和蔡和森!”郭志成插话喊出。 我的伯父笑笑,接着说:“这叫‘江山代有才人出,各领风骚数百年’。说起 我的爸爸毛泽东,我个人认为,他的革命思想萌发于五四时期,面对着封建礼制秩 序解体与帝国主义战争灾难的双重危机,他与同时代的许多先进知识分子一样,选 择了苏俄的革命道路,但他在大革命失败以后,又不拘泥于教条,独立地开闯出一 条适合中国国情的革命道路。” “好!”大家鼓掌,高声叫好。韩铁声老师也觉得岸英讲得言简意赅又很有见 地。 “父亲自幼好学深思,博览经史,深得‘实事求是’的要旨。要说毛泽东的读 书方法,他告诉我和我的感受最深的是‘不动笔墨不看书’。边读书边在书籍上作 批注,坚持写读书心得。他早年批阅过的书籍和撰写的笔记、日记很多,我小时候 在韶山老家就看到了一大网篮。他把屈原的《离骚》和《九歌》全文抄录过。他还 集了一本笔记,叫《讲堂录》,是他听杨昌济和袁仲谦老师讲课时记的笔记。 “小时候,父亲念私塾,当然是读《三字经》、《论语》、《春秋》、《左传 》的了。他还读了清朝道光进士冯桂芬的《校分阝庐抗议》,郑观应的《盛世危言 》,受到了倡‘实学’的西学的引导,转向于取融西学,沟通古今中西的读书之道。 后来,他读德国人泡尔生著的《伦理学原理》,赫胥黎的《天演论》,对《世界英 雄豪杰传》爱不释手,他读后对自己的同学萧子升大发感慨‘中国也要有这样的人 物’。我们应该讲求富国强兵之道,才不致蹈安南、高丽、印度的覆辙。顾炎武说 得好:天下兴亡,匹夫有责。中国积弱不振,要使她富强、独立起来,要有很长的 时间。” 韩老师被感染了,他不禁动情地说:“你们的前辈,像毛泽东、朱德、蔡和森、 向警予、郭亮、蔡畅、刘少奇……还有我们儿童院里的张芝明、独伊(瞿独伊)、 西北(罗西北是罗亦农的儿子)的父辈张太雷、赵世炎,瞿秋白、罗亦农、苏兆征 等,都曾为创建新中国而流血奋斗,以后我们建立了新中国,他们都是开国元勋、 开国领导人。” 孩子们激动起来,脸上露出兴奋的神情。