有病治病——读赵健伟《教育病》
许多人都在思考教育问题,即使从事的职业与教育并无干系,也难以规避。
因为我们多数都扮演着家长的角色,或迟早得扮演这个角色,教育自己的孩子
义不容辞,就是想推托也做不到。
在中国当代的境况中,这无疑是项困难的工作。就算职业的教师,也不一定能
教育
好自己的子女。
大家都关心,都不遗余力,却未必做得好,甚至从开始就注定了做不好。
问题出在哪里?
赵健伟的新书《教育病》试图回答这个问题,他更多从家长的角度出发,以一
种宽阔的视野来考察中国的家庭教育、学校教育乃至社会教育。
他忧心忡忡,疑虑多多,很像那位古代的杞人,对于中国教育的评价,他用了
“失败”两字,也许结论做得太简单、也太绝对了。但至少家庭教育,身历其境者
都有体会,确是大问题,许多家庭矛盾都是由对孩子不同的教育理念和处理方法引
发的,甚至闹到分道扬镖。
赵健伟认为,以分数为导向的整个教育体系,忽视了道德建设、意志锤炼、自
由灵魂的培育、民主理念的树立以及实用技术技能的学习等等必不可少的要素,严
重压抑了孩子身心的成长,正造就出精神上残疾、社会交往能力薄弱、缺乏兴趣、
求生无术而又自视甚高的一代。而正是这样一代人,将成为社会栋粱。
他们撑得起我们正在建设的现代化大厦吗?如果现在再不重视这个问题,结果
会怎么样?当年邓公为改革做总结,说最大的失败在教育。近些年来,不能说对教
育的重视程度没有提高,投入没有增加,但问题并没有真正解决,某些方面的谬误
还有越演越烈之势。
大约十年前,赵健伟写过一本书,叫《崔健在一无所有中呐喊》,以一个摇滚
歌手为视域来关照中国流行音乐的历程,其中已经透出他对教育的关注与疑虑,因
为叛逆青年的问题,实际上就是教育问题。
到了这本书里,他的谈论仍是强烈与感性的,有一种摇滚的味道和力量。他寻
求原因,也试图找出结论,虽然最终只是提出了一些问题。
近些年来我也一直在关注家庭教育,并深知在当下的大环境中,想要坚持自己
的看法与做法之难,一整套制度与规则像个巨大的滋场,让所有人都身不由己。
这么一种局面还要维持多久?它是必要的吗?即使必要,边界又在哪里?
如果说一个孩子一天用六个小时读书是正常的,十二个小时就有些荒诞了,而
现在常常达十四五个小时。如果是成年人,这样的工作强度早违反了劳动法。
但你去重点高中看看,哪所不是这样?教育法居然没有相关规定,当然更谈不
上执行了。而这样的“精英教育”,是多少家长打破脑袋也想让孩子挤进去接受的。
用赵健伟的说法,长此以往,“很可能整个民族就岌岌可危了。”让人遗憾的
是,这种说法恐怕并非危言耸听。
试图用一本书来说清这么个大问题显然是不切实际的,能够梳理清楚一些脉络,
多少引起社会关注,让置身其间的人们认真作一下反思,也就善莫大焉。( 石久)
( 赵健伟著中国社会出版社2003年8 月版定价19.80 元
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