(8) 她原本是纯真的,想把大学读完找到一个合适的工作后再考虑个人问题,可是, 这才进校一年半,却已感到度日如年。后面的路子还长哪,她想我一个弱女子身单 力薄咋能撑到底呢?!她看到,有的男女同学在背着校方悄悄谈情说爱,私下结成 了“对子”。她想,自己也已到了谈婚论嫁的年龄了,找个富有点的男士作为伴侣, 也好帮衬帮衬,携她渡过难关。她发觉,由于她的长相尚好,身材苗条,个头适中, 不少男同学在暗中盯着他。但她对在校内同学中找伴侣感到靠不住,都是“游荡鬼”, 将来不知落脚何处,此法不可取。于是,她把目光转向了社会…… 一个偶然的机会,她结识了一位在某公司打工的同乡某先生,她托他帮助自己 找一个工作。这位同乡先生见是一位亭亭玉立的女大学生,便热情有加,殷勤地找 这位经理,攀那位老板,为他的同乡女大学生寻找合适的工作。就这样一来二往, 她便不停地穿梭在这群社会上的男人之中…… 由于抗击“非典”的特殊需要,学校实行了全封闭管理。她出不去了,所以工 作也就没有了,收入也就没有了。问她腹中的胎儿是谁的,她自己也说不清楚。她 从学校里偷跑出去以后,也曾去找过这些男人,可是没有一个人认这个账,更没有 一个人给她掏钱。所以,当老师耐心规劝她时,她只是啼哭。问到最后,她只说了 这么一句话:“算我倒霉,别人都没事,偏偏我出了事。” 听完这个怀孕女生的经历后,校党委书记先是长出一口气,悬着的心先落了地, 造成她怀孕的男方不是校内的学生、教师,这样调查、教育的任务就减轻了一半。 然而,这位女生的堕落或者叫受害,带给校方的教训也是极其深刻的,特别是她说 的那句话:“别人都没事”,说明像她有这样行为的女生还不只她一个。这不正是 那位作家来自事实的“虚构”吗?!只不过是各自性行为的目的不同罢了。这给高 校管理教育上带来的课题的确是十分沉重的。 乍一听说这女生的失身经历,不少人亦会产生同情、怜悯之感,甚至有的人认 为皆因生活困难所迫,似有“逼良为娼”之嫌。其实仔细一分析,其后果还是由她 本人造成的。在系里,她的经济状况不算是最差的,有时在她挣到钱以后,还有大 手大脚现象。关键在于她有经济困难不是依靠组织,而是游离开了学校和集体,背 着校方只身去闯荡市场,挑战社会,结果,处处受挫,屡屡败阵。无奈,她忘掉了 爱情的内在涵义和婚恋的基本要求,去寻求没有任何爱情基础的所谓伴侣,用性爱 作为交易而不负责任地以身相许,所以才出现了今天的悲剧。 想到此时,这位校党委书记便打开计算机,在网上搜阅着这方面的信息和文章。 他看着、下载着,不禁又想起早已背得烂熟的“内因、外因”的哲学观点。内因是 事物变化的决定性因素,要解决好这些问题,关键还在于启迪、引导、矫正好这些 学生的内在思想要素,使其在“该不该”的问题上端正行为航标。于是,他不由自 主地又翻开了《思想道德修养》教科书,找到“爱情”一节重温起来…… 他一目十行地草草阅读着。蓦然他“啪”的一声合上书本,紧蹙双眉,沉思良 久,后又“嘭”地关上门大步而去,他要去找德育课教师,向他们讨教如何从思想 上来教育、引导那些在婚恋问题上已经走进误区或已经坠入深渊的孩子们。