15 听课(1) 玲子到了美国的课堂上,遇到的第一个问题就是语言障碍。在国内英文再好, 刚到了美国,上课就像是听天书一样,什么也听不懂。无论是老师讲课,还是与同 学交流,还是看原版的英文课本,这哪儿跟哪儿啊,坐在课堂上光剩下抓耳挠腮地 干着急,看着老师的表情,自己脸上直发木。 玲子在国内的英语训练是在推敲字、句上下工夫,很少在阅读速度和听力速度 上加强训练。到了美国的课堂上,如果阅读英文书还要逐字诵读,那么你的阅读速 度就会受到大大的限制。课上老师讲话的语速太快,还没等你反应过来,人家已经 说完了。 美国的课堂,随时是一个讨论的战场,每个同学都有权提出自己的不同意见, 同学在课堂上与老师展开争论是常有的事。美国同学从小就习惯于在大庭广众面前 表达自己的观点,越是公开场合,越是侃侃而谈。所以美国同学上课时,就巴不得 多说两句,都想表现一下自己,生怕人家忘了你。哪怕是言之无物或者说错了也无 妨,因此大家上课时都无拘无束。 美国的老师喜欢提问题的同学,如果看到你经常不在课上发言,在同学讨论问 题时你一直保持沉默是金的原则,这样反而会给老师留下负面的印象,她会认为你 没有事先准备功课,或者认为你对大家讨论的问题根本就没有弄懂。 在中国习惯了一言堂教育,上课就是专心听老师讲课,有了不同意见,也没有 地方去说。如果你提出自己的看法,反驳老师,那你就干等着让老师在背地里给你 “穿小鞋”。玲子在课堂上观察过,台湾来的学生通常在课堂上显得较为沉默,而 一些来自于欧洲的同学,在语言上又显得过于自信。他们课上回答的问题,经常被 老师认为是错误的。西方的学生好像不懂得害羞,说错了也无所谓,而我们中国的 学生,在课堂上常常表现得就像是个怕害羞的“小媳妇”,本来就听不懂,要是再 逞能说错了,让人耻笑怎么办? 当然,美国的学生也有很好的习惯,遇到有不同意见的人,也非常礼貌地把别 人的意见耐心听完。在这样的学习氛围中,如果你的性格内向、害羞、腼腆、怕说 错了丢人,前怕狼后怕虎,那你就会太吃亏了,什么也学不到。因为你已经来到了 一个国际化的学校,各色人种,各路英雄好汉,都想在这个国际化的学校里,八仙 过海,各显神通。 玲子现在想的问题,倒不是什么害羞不害羞的事。同样的课堂,不能把机会都 白白地留给了那些美国同学。自己出国留学交了昂贵的学费,如何做到物有所值, 这是玲子想得最多的问题。她的学习动机也许和别人不一样,但她决不想在美国的 课堂上当白痴,眼睁睁地看着自家的银子撒到美国的学校,一根草都不长。如果是 那样,她就对不起父母的殷殷期望。玲子是一个有心计的女孩子,在这种情况下, 为了减少留学初期的盲目摸索,她必须给自己设计出一个可行的学习方法,否则今 后的学习压力就会越来越大。 玲子班上的中国留学生极少,这对她是一件好事。如果她的周围都是中国同学, 她们凑在一起讲中文,那她的英文水平提高得就会很慢。要想在这个完全陌生的环 境中,让人家认识你,记住你,就一定要在课上发言,不能保持沉默。