第十三章 库金会两个儿子平时大错不多,小错不断。面对调皮的儿子,他不在一些细枝 末节上斤斤计较,但对原则问题则牢牢把住关,不使儿子往邪路上滑。为此他与儿 子之间还曾演绎过一场“猫抓老鼠”、斗智斗勇的游戏,与儿子的带课老师紧密配 合,成功当了一回“私人侦探”。 1993年底,库金会才上小学一年级不久的小儿子,就伙同哥哥从他钱包里拿走 了50元钱。当他发现钱包里钱少了之后,就问妻子,妻子说没拿,又问两个孩子, 孩子们也一口咬定没拿。钱没了,妻子没拿,他又没外出,钱能不翼而飞?经他反 复观察和分析,初步判断钱是大儿子拿了。因小儿子太小,还没那个胆量。可无论 他怎样盘问、诱导甚至威吓,儿子们硬说没拿,一副“坚贞不屈”的样子。后来又 搜查书包、抽屉、被褥和枕头下,均无结果。两个儿子见状,“委屈” 得要哭,大声向他抗议,说侵犯了他们的“人权”,差点没把他告上法庭。 一般家长到了这一步,也许就会放弃。但经他反复分析,还是认定儿子们“作 了案”。平时的小错无所谓,50元钱也不是个大数,但涉及到孩子的品德问题,可 就是个天大的事了。孩子今天敢偷拿父母的钱,明天就敢到学校去偷,如再发展下 去还会到社会上去犯罪,那家长的失职可就太大了。因此,他决定要把这件事盘查 到底。但下一步的追查必须偷偷进行,不能让孩子们有所发现,不但要查出50元钱 的下落,还要看看这哥俩是怎样花这笔钱的,以便对孩子强化教育。 那些天,他十分注重观察孩子们的一举一动,注意他们的神情。 为加强“破案”的力度,他还将“家丑外扬”,把这事告诉了班主任,请求老 师协同“侦破此案”。果然,他和妻子发现这段时间两个儿子饭量减少,学校老师 也反映说小儿子库稳飞最近上课老吃零食。掌握了确凿证据,他心里有了底,便到 学校把儿子们叫到老师面前,摆上老师课堂收缴的零食当面对质。儿子们这下再抗 不过去了,只好如实“交代”拿钱经过,并“交代”钱是放在学校门口的副食店里, 与店主说好实行“记账式”消费。随后,孩子们带他和老师到校门口的副食店去查 看,已花去了35元,还剩15元余额。这种消费方式发生在两个小学生身上,足可看 出孩子们有多精,家长怎么可能搜到“赃款赃物”呢?难怪面对家长的“拷问”, 孩子们“理直气壮”、“坚贞不屈”了。试想,如果家长稍一马虎或不负责,孩子 们的“手脚”不就得逞了吗?一次得逞事小,若从此鼓舞了孩子们“作案”的勇气, 再接着做下去,哪还得了,不就把孩子们给毁了,也把家庭给毁了吗? “破了案”,库金会并没就此“结案”,他在想,孩子们为什么要偷钱,就是 因为想买小吃解馋。小孩子嘴馋是很正常的事,自己小时候不也嘴馋得不得了吗? 不仅小孩子嘴馋,就是不少大人也常常嘴馋。因此,这个漏洞光靠“破案”去抓去 堵不行,还要正大光明地满足孩子们嘴馋的需求。但是前提是他们必须好好学习, 必须明白,想吃东西,想达到某一个目的,必须用正当的手法、通过正当的渠道去 达到。12年来,无论外界怎样影响,他的两个孩子从没到游戏厅和网吧去过一次, 也从没和别的同学打过架,而且每个学期都被所在学校评为三好学生。 巧用“罗森塔尔效应” 善意的欺骗法,大概每个家长在孩子身上都用过。你说孩子聪明,孩子当然高 兴;你说孩子学习用功,不少孩子可能会因之学习更用功。 当然也有例外,如有些孩子经不起表扬,本来就自满,一表扬就更是飘飘然, 对这样的孩子,家长的表扬就应该谨慎些,但仍然可以用其他的善意欺骗法来促使 孩子进步。 -------- 齐鲁晚报