第5 节:分离焦虑:“我要妈妈”(4 ) 事实上,分离会使孩子变得对抗、绝望,最后因无法面对现实而陷入一种超 然物外的状态。把孩子从母亲身边带走,放到一个放眼望去全是陌生人的陌生环 境中,他会对周围的一切无法忍受。他会尖叫、哭泣,还会拳打脚踢。他会急切 而又狂躁地寻找着离去的母亲。他要抗议,因为他觉得还有希望。但是过了一会 儿,母亲没有来,还是没有来,抗议就会转为绝望,变成一种沉浸在心底的无声 期盼和无法形容的痛苦。 让我们来听听安娜?弗洛伊德(弗洛伊德最小的女儿,也是一位著名的儿童 精神分析学家)对帕特里克的描述: 这是一个三岁零两个月的男孩儿,在第二次世界大战期间被送到了英国的汉 普斯特德托儿所。他十分确信妈妈一定会来找他,并信心满满地对每一个愿意听 他说话的人说:妈妈会回来找他,为他穿上外套,然后带他回家。 接下来他列举着妈妈会给他穿上的每一件衣服:“妈妈会给我穿上外套和衬 裤,她会给我拉上拉链,还会给我戴上可爱的小帽子。” 他不停地重复着这些话,有人便问他能不能别再唠叨了,于是他不再出声地 念叨那些内容了,但是从他那不断翕张的嘴唇看出他还在默念着。 同时他还用许多手势来代替言语,仿佛妈妈正在为自己穿衣服、戴帽子、拉 拉链,当别的孩子都在玩玩具、做游戏或是演奏音乐的时候,帕特里克毫无兴趣, 他总是在某个角落黯然神伤,翕动着嘴唇,挥动着双手。 对母亲的需要如此强烈,所以大多数孩子从绝望中挣脱出来,去寻找替身母 亲。因为孩子的需要如此强烈,我们好像可以顺理成章地得出这样的假设:当孩 子朝思暮想的母亲回来时,他会欢天喜地地投进母亲的怀抱。 然而事实并非如此。 令人不解的是,许多孩子,尤其是三岁以下的幼儿,对归来的母亲十分冷淡, 一脸漠然,仿佛是在说:“我以前从未见过这位女士。”这种反应被称为情感疏 离,即爱的中断,是因为一个人离开自己而给予的惩罚。面对丧失,这种情感会 通过很多方式表现出来。疏离会表现为愤怒的表情;面对抛弃,愤恨是最主要的 反应之一。同时,疏离也是一种防护方式,它可以避免使自己再次遭受抛弃和爱 的折磨。它可以延续几小时、几天,甚至一生。 分离会使人内心冰冷而非暖意绵绵。 如果此处的分离指的是,孩子与长久以来一直以父母身份出现的人分开,那 么一个孩子在童年经历了一系列这样的分离,结果会怎样呢?精神分析学家塞尔 马?弗雷伯格讲述了这样一件事。一个十六岁的男孩,以自己十六年中被安置在 十六个不同的家庭抚养为由,在阿拉梅达县提起诉讼,索要五十万美元的赔偿。 确切地说,他是因为受了何种伤害而提起诉讼的呢?他回答说:“这种伤害就像 你心灵上的一块伤疤。” *** 机智的政治幽默大师阿特?布赫瓦尔德是世界上最风趣的人之一,也是寄养 问题和心灵创伤问题的专家。他在华盛顿有一间办公室,这间办公室看上去和它 的主人一样朴实无华。我在那里同他就上面提到的问题进行探讨。在谈话的过程 中,我经常被他所讲的内容感动得落泪。 阿特幼年时家境贫困,生活来源十分有限。从某种意义上说,他的人生经历 可谓是分离和丧失问题的经典实例。他的妈妈在他还是襁褓中的婴儿时就撒手人 寰。他的父亲需要抚养三个女儿和一个男婴。他竭尽所能为孩子们找到安全的住 所,然后每周来看望他们一次,从未间断,孩子们都叫他“周日父亲”。即便如 此,阿特“很小的时候就决定不与任何人有亲密的关系”。 阿特十六岁以前分别在纽约的七个地方生活过。第一个是一个基督教家庭。 “在那里有地狱和诅咒,而且每个周六都要去教堂;而父亲每个周日都会带着犹 太教的食物来看望我。这令我十分困惑。”阿特说道。