第30节:有了良师还要有益友 有了良师还要有益友,不单在学习方面,在生活的各个方面,在遇到困难挫 折的时候,我们都可以和朋友一起分享和互相帮助,还可以向师兄、师姐们请教。 他们的亲身经历可以使我们少走许多弯路,从容地面对生活;优秀学长们更能成 为我们学习的榜样,让我们对大学生活的美好前景充满信心。几年来我们专业多 次的“新老生经验交流会”我都积极地参加了,大一时是以一位学姐作为努力的 方向,激励自己追求像她一样的完美表现;高年级的时候则更多的是与师弟、师 妹们交流,让自己的经验教训尽可能对他们有所帮助,并且自己也可以从中获得 新的冲击和斗志。当然,我们也应该时刻检省自身,常常扪心自问:自己近期的 表现怎么样?有没有进步?规划完成得怎么样?哪些事情处理得不好?是否已经 尽了力? 关于学习氛围 很庆幸我有一个同样踏实上进的寝室氛围,我和室友们常常一起早起上课晚 归上自习,互相帮助占座位、抄笔记,还经常在下课时候围着老师讨论问题。由 于我们住在校外公寓,在学校上自习不方便,为了更好地在寝室学习,在我的提 议下,我们制定了一条舍规:“每晚7 点到10点是自习时间,不许随便说话。” 在四个人的共同努力下,寝室里聊天、打闹的情景不见了,更多的时候我们是在 安静地看书、做题和小声地讨论问题,因此我们寝室也被公认为是最好学的寝室, 这样的氛围连一些过来闲逛的同学都不好意思大声说话了,也因为这样,我们寝 室四人都保持着优良的成绩,三人分居班上第一、第二、第七,毕业时两人保研, 另两人也分别考上了北大和武大的研究生。很多同学学习上出现问题都归咎说是 环境不好,其实好的寝室环境是要大家集体来营造的,每个人都必须从自身做起 来维护纪律,才能获得自己想要的安静和平和。 我所在的班级学习气氛也很浓厚,可以说就是被我们这几个好学的女生带动 的,大家在良性竞争的气氛中互相帮助,互相鼓励,不仅在平时保持了优秀的学 习成绩,在一起参与的实验、实习和业余科研中都表现出色,在考研、保研的激 烈竞争中也取得了非常骄人的成绩,如这一段名为“携手并进”话语所记载: 备战英语四、六级时,班干部组织了英语经验交流会。有的男生基础不好, 为了不让他们掉队,成绩好的女生复习课主动坐在男生旁边,帮助和督促他们学 习。考六级时,在学习委员的带动下,全班同学都买了同一部收音机,一起练习 听力、口语。“功到自然成”,全班英语四级优秀率高达75% ,六级平均分74… …资源与环境科学学院2001环境科学班:校先进班集体标兵,全班46名同学,考 取北大研究生10名,中科院研究生6 名,武大研究生6 名,上海交大研究生1 名, 北方交大研究生1 名……全班同学都曾经获得过暑期社会实践先进个人称号。不 少同学的选题申报了省级、校级科研项目。汪婷等3 名同学加入由著名环保学者 胡鸿兴教授发起的“武汉大学神农架生态考察队”,他们的表现深得胡教授赏识。 李艺婷、罗莎、刘雅洁、李艳代表绿舟环保协会参加湿地保护暑期社会实践,并 获得国家级优胜奖…… ——摘自《武汉大学报》“美好的回忆 ——环境科学班走笔” 见2005年4 月22日第1009期“我们”栏目 (记者周宇博、吴振华报道) 很多同学会对自己的班级或者寝室存在着两极分化的态度:一种是很不适应 也不想去适应,因此同学之间就相互看不惯,每个人都独来独往,甚至将自己的 一些不如意都归咎于环境,既交不到可以倾吐心声的朋友,又没有人给予关心和 问候,这当然不利于学习氛围的营造和心态的调整;另一方面,害怕自己和他人 不同会引来别人异样的眼光,从而强迫自己去和别人一样,随大流地睡懒觉、逃 课、玩游戏——这在男生身上表现得尤为明显,常常有人说“我的寝室里人人都 在打游戏,闹哄哄的,也学不进去,就干脆一起玩吧”这样的话,沉溺于这样的 生活中,即使开始是身不由己,时间长了难免会迷失方向。 我觉得与室友和同学的相处也应该遵循“君子之交淡如水”的原则,既要相 互了解、相互帮助,又要保持一定的距离,让自己的目标和行为不容易受到别人 的影响。以我们寝室为例,几个人可以一起上课、上自习、来去学校,也可以共 同讨论问题、分享收获,但是大家决不会干涉其他人参加自己感兴趣的活动,因 此有人天天练歌,有人每晚写作,还有人每周去打棒球,不会在自己想休息的时 候也要让别人不能学习,更不会在别人努力用功的时候冷嘲热讽,而只会各自做 好自己的事,同时学习别人身上的优点。 关于学习心态 另一方面,兴趣在学习中不可或缺,学习的过程当然也并不总是充满乐趣, 因此学会“苦中作乐”也非常重要。大学第二学期我们的课激增到14门,每周必 修课就有63节,其中还包括好几门课表上只有3 节但实际上却常常要做四五个小 时的实验课程。那时候的感受完全可以用“昏天黑地”来形容,每天除了上课、 做实验、写作业之外简直没有一点可以自由支配的时间;学的东西不能及时消化, 休息睡眠也得不到充分保证,总感觉上课就像是在听天书,下课也是晕乎乎的。 更糟的是,有的同学就在这沉重的课业负担下选择逃避,沉溺于网络游戏从此不 能自拔;也有的同学感到麻木和无所适从,失去了继续努力的动力;甚至还有同 学面对这和自己想象中完全不同的大学生活,感到深深的茫然和对学校、对自己 的怀疑。班上有个平时话不多但总是乐呵呵的男生,在深夜给家里打电话的时候 偷偷在走廊里哭,可见压力之大。 在这样的情形下,我一直在提醒自己要用轻松乐观的心态去面对,因为压力 和困难已经在那里了,总归是要面对的;与其唉声叹气沉浸在沮丧的情绪中,不 如在枯燥的学习中自己寻找些乐趣,主动地使乏味的生活变得美好。